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祖国，我为您自豪 ——新时代 新生活泉州师范学院附属小学潘小霞【教材分析】 本次活动主题体现了《品德与生活（社会）课程标准》（2011版）中“让学生初步知道影响中国发展的重大历史事件，初步了解祖国建设的伟大成就。”“感受中国共产党的重要作用，加深对中国
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1.新时代，新生活主要内容及教案内容
未知
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关键词：1.新时代，新生活主要内容及教案内容
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祖国，我为您自豪
——新时代 新生活
泉州师范学院附属小学
潘小霞
【教材分析】
本次活动主题体现了《品德与生活（社会）课程标准》（2011版）中“让学生初步知道影响中国发展的重大历史事件，初步了解祖国建设的伟大成就。”“感受中国共产党的重要作用，加深对中国共产党的热爱”“体会祖国的发展腾飞，激发做一个中国人的自豪之情”等内容要求。
我们的国家正处在飞速发展的时代，人们的生活水平，生活方式有了天翻地覆的变化。如何让学生感受到这一点呢？最好的方法是选取学生身边的变化。《品德与生活（社会）课程标准》（2011版）中也明确指出：教学内容的选择上可“结合社会生活中儿童能够理解的重大事件、科学技术的新成果等开展教学活动，保持课程内容的丰富与鲜活”。因此我将本次主题学习的内容锁定在：“新四大发明”。旨在让学生通过生动的事例、鲜明的对比，让学生充分感受到我国十八大以来取得的伟大成就，使学生们树立民族自尊心、自信心、自豪感。
【学情分析】
“高铁、共享单车、支付宝、网购”对于城市里的高年级学生们来说并不陌生，他们都切身体会到“新四大发明”给自己生活带来的便利。本节课中，还要引导学生将视野扩大，感受“新四大发明”对于中国乃至世界的影响。学生已具有收集整理资料的能力，可借助网络媒体、走访等途径收集有关资料，增加知识的积累和精神的感悟。
【教学目标】
1、了解十八大以来我国取得的重大成就，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪，感受新时代新生活的气息。
2、了解“新四大发明”对中国，对世界的影响，激发学生的爱国主义情怀。
【活动过程预设】
模块一
主题准备活动，调查体验，感知新“四大发明”
在《新时代
新生活》主题准备活动过程中，教师引导学生搜集反映祖国十八大以来取得伟大成就的图文资料，初步了解“新四大发明”并进行相关资料的收集整理活动，完成主题活动学习单。
模块二
课堂学习活动，交流分享，探究“新四大发明”
活动一：谈话导入，初步感悟
1、谈话导入，揭示主题。
2、祖国变化新闻发布会
3、资源链接：十八大以来的祖国重大成就
活动二：走近“发明”，感受变化
1、交流课前搜集的资料，畅谈最感兴趣的“发明”。
2、走进“新四大发明”。
（1）高铁
高铁为什么被称作“中国名片”？
资源链接：视频《中国高铁》
（2）共享单车
为什么越来越多的人选择共享单车出行？
共享单车“照妖镜”
共享单车
文明共享（志愿者在行动，国家出台管理法规）
（3）支付宝
“一天无现金挑战”活动分享
小结：中国正在快速进入无现金时代。
（4）网购
交流“我家一个月网购情况调查表”
出示全国网购情况调查表。
（5）走进风云人物——马云
学生交流介绍马云的资料。
探讨马云成功的原因，鼓励学生学习马云精神。
3、“新四大发明”影响世界。
师生交流相关资料。
活动三：感悟变化 以情促行
1、交流感想。
2、资源链接：《中国一分钟》
3、总结提升：激励学生好好学习，为实现中华民族伟大复兴续写新篇章。
板书设计： 新时代 新生活
高铁 支付宝 共享单车 网购 改变生活 影响世界
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关于本教案的常见问题
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