数轴表示根号13教案设计范例.pdf

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关键词：数轴表示根号13教案设计范例

正文

八

年级

数学

科

下

册教案

班级：

1.2

班

执教：

苏光林

总第

课时

2019年春高良中学数学科

备课教案表

单元

课题

内容

知识

技能

过程

方法

第十七章

勾股定理

备课教师

苏光林

周次

备课时间

第 2 周

月日

17.1 数轴表示根号（2课时）

教学目标

1．能用勾股定理证明直角三角形全等的“斜边、直角边”判定定理；

2．能应用勾股定理在数轴上画出表示无理数的点；

情感态度

3．体会勾股定理在数学中的地位和作用．

价值观

教学

重点

教学

难点

教学

准备

用勾股定理作出长度为无理数的线段．

理解用勾股定理在数轴上画出表示无理数的点。

多媒体课件、

教学投影仪

教材分析

教学过程设计

一、证明“HL”

问题1 在八年级上册中，我们曾经通过画图得到结论：斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等．学习了勾股定理后，你能证明这一结论吗？

二、画图提高

问题2 我们知道数轴上的点有的表示有理数，有的表示无理数，你能在数轴上画出表示的点吗？

练习1 教科书第27页练习1．

三、类比迁移

八

年级

数学

科

下

册教案

班级：

1.2

班

执教：

苏光林

总第

课时

“数学海螺”

四、应用提高

练习2 教科书第27页练习2．

五、课堂小结

（1）勾股定理有哪些方面的应用，本节课学习了勾股定理哪几方面的应用？

（2）你能说说勾股定理求线段长的基本思路吗？

（3）本节课体现出哪些数学思想方法？

八

年级

数学

科

下

册教案

班级：

1.2

班

执教：

苏光林

总第

课时

板

书

设

计

斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等。

课后活动

要求

教科书第27页第1，2题．

作业布置

教学后记（手写）

数轴表示根号13教案设计范例