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《1吨有多重》教学设计舒城县实验小学谢中存教学内容:北师大版三年级数学下册第四单元第47~48页。教学目标:1.结合具体情境,感受并认识质量单位吨,掌握“1吨=1000千克”,能进行质量单位间的简单换算。2.培养观察能力、估算能力、推理能力,初步发展空间想象能力;结合生活实际,解决与吨有关的简单问题

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1吨有多重教学目标(共3页)

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《1吨有多重》教学设计

舒城县实验小学谢中存

教学内容:

北师大版三年级数学下册第四单元第47~48页。

教学目标:

1.结合具体情境,感受并认识质量单位吨,掌握“1吨=1000千克”,能进行质量单位间的简单换算。

2.培养观察能力、估算能力、推理能力,初步发展空间想象能力;结合生活实际,解决与吨有关的简单问题。

3.结合具体情境,感受数学与实际生活的联系。

教学重点:

掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。

教学难点:

能结合实际正确应用质量单位。

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

1.故事引入

师:同学们听过“曹冲称象”的故事吗?谁来讲给大家听一听?

师:故事讲得很生动,同学们听得很认真,你们想一想:大象有多重,用我们学过的质量单位克和千克来说明,你认为合适吗?

师:不合适,怎么办?

师:对,要用较大的质量单位来说明。“吨”就是较大的质量单位,那么,1吨有多重呢?

2.板书课题:1吨有多重呢?

二、探究交流,感受新知

1.课件出示教材中的情境图。

师:图中的小象在干什么?(称重)

它遇到了什么问题?(太重了,要换秤)

小象有多重?(1吨重)

1吨有多重?

2.算一算(出示课件)下图中的每种物体的质量都是1吨,请同学们看一看、算一算1吨有多重?

3.板书:1吨=1000千克

“吨”可以记作“t”

1t=1000kg

4.说一说:

(1)淘气的同桌体重为25千克,像这样的同学要有名,质量大约是1吨。

(2)机灵狗的体重是20千克,只这样的机灵狗,质量是1吨。

5.师:你还知道生活中什么东西大约重1吨吗?

6.想一想,说一说:生活中在哪里见过吨?

7.理一理:我们学过了哪些质量单位?

三、巩固练习

1.课件出示:填上合适的质量单位(克、千克、吨)。

2.教材第48页第1题:小明的日记。

3.教材第48页第3题:大象有多重呢?先估一估,再算一算。

四、拓展练习

课件出示:快乐判断,学生独立练习,教师巡视辅导。

五、课堂总结

这堂课你学会了什么?你对自己的表现满意吗?

六、作业

1.在括号里填上合适的数。

5千克=()克10吨=()千克

8000千克=()吨4t=()kg

2.在()里填上“>”、“<”或“=”。

4吨()4050克8000kg()8t

6吨()6200千克6900千克()7吨3.一条船的载重量为1吨,每袋水泥50千克,30袋水泥能一次运走吗?

板书设计:

1吨有多重

1吨=1000千克

1t=1000kg

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