单元复习与测试教学内容

第三单元

思想方法与创新意识

【教学目标】

知识目标：

理解并运用联系的普遍性、客观性、多样性和系统优化的方法；领会世界是永恒发展的、发展的趋势和状态、矛盾是事物发展的源泉和动力；理解矛盾分析法的普遍意义；明确创新意识的哲学基础和依据。

能力目标：

培养学生联系的、发展的、全面的看问题和分析问题的能力；初步形成用两点论与重点论的统一、具体问题具体分析等矛盾分析法解决问题的能力；提高学生分析与综合相结合的逻辑思维能力。

情感、态度与价值观目标：

培养学生在生活中自觉坚持唯物辩证法，反对形而上学的意识。

【教学重点】

构建思想方法与创新意识的知识体系

【教学难点】

矛盾分析法

【教学方法】

讨论法、练习法

【教学过程】

一、由学生四人一组归纳总结各知识点的原理和方法论，并写在展示纸上，用时15分钟。

（一）联系的观点：

1、

联系具有普遍性

2、

联系具有客观性

3、

联系具有多样性

4、

坚持整体与部分的统一

5、

掌握系统优化的方法

（二）发展的观点

1、发展具有普遍性

2、发展的实质

3、发展的趋势

4、发展的状态

（三）矛盾的观点

1、矛盾就是对立统一

2、矛盾的基本属性

3、矛盾的普遍性

4、矛盾的特殊性

5、矛盾的普遍性和特殊性

6、坚持两点论与重点论的统一

（四）创新意识与社会进步

1、辩证否定观

2、革命批判精神

二、将归纳成果由一体机的展台展出，用时5分钟。

三、PPT展示本单元巩固练习题，8题选择题，用时8分钟。

1．“幻日”是大气层中出现的一种光学现象，只有同时具备了风雪、薄云和零下30摄氏度以下等条件，才能出现这种阳光折射的现象，因此这一景象十分罕见。“幻日”这种现象(

) ①否定了事物的运动变化是有规律可循的

②说明了事物之间是相互影响、相互制约的

③是人们对客观存在的事物产生的一种错觉

④是自然界客观存在的一种现象

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

答案

C 2．“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”据考，春秋时孔子曾在泗水弦歌讲学，而朱熹写此诗时泗水已被金人占领，不可能去游春，是虚构想象之作。从辩证唯物主义角度看，对此诗理解正确的是(

) ①“万紫千红”皆着“我(诗人)”之特点，是想象产生的

②诗人之想象与泗水之春风因孔学而产生了某种联系

③某种联系因诗人不渝的追求而不受外在条件变化的影响

④即使时间、地点的转换“我(诗人)”也期盼“万紫千红”

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

答案

D 3、．中国的城镇化建设必须坚持18亿亩耕地的红线不能突破，这不仅关系着十多亿中国人的生存，而且关系着中国的可持续发展。这表明(

) A．事物的联系是普遍的、无条件的

B．要坚持适度原则，把量变控制在一定限度内

C．事物的发展是前进性与曲折性的统一

D．事物的发展具有普遍性

答案

B 4．平面与圆锥面相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程所包含的哲理是(

) ①事物发展的方向是前进的

②整体与部分是辩证统一的

③事物的变化发展是从量变开始的

④质变是量变的必然结果

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

答案

D 5、某校高二年级为强化考前学习氛围，拟出“滴水穿石战高考如歌岁月应无悔，乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时”的励志口号。这段话告诉同学们应该(

) ①立足实践，推动思想的深化

②重视积累，促进事物的质变

③抓住机遇，实现事物的飞跃

④树立理想，准备走曲折的路

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

答案

B 6、英国作家查尔斯·狄更斯在《双城记》的开篇写道：“那是最美好的时代，那是最糟糕的时代；那是智慧的年头，那是愚昧的年头；那是信仰的时期，那是怀疑的时期……简而言之，那时跟现在非常相像。”这一描述表明(

) A．矛盾是事物运动变化发展的动力

B．矛盾双方在一定条件下相互转化

C．矛盾贯穿于事物发展过程的始终

D．不同事物的矛盾具有不同的特点

答案

C 7．******在对“两学一做”学习教育的重要指示中强调，“要坚持区分层次，及时指导，一把钥匙开一把锁，防止走过场和形式主义”。这是因为(

) A．矛盾具有普遍性与客观性

B．不同事物具有不同矛盾

C．矛盾具有同一性和斗争性

D．矛盾具有多样性和善变性

答案

B 8、5G是一个大的标准体系，其中包括许多当前技术的演进，这些技术可以完全向4G技术兼容，也需要一部分相对革命的技术，二者相辅相成，从而实现无缝升级，顺利向2020年及更长的未来过度。可见（

）

①科技创新是在与传统模式绝不相容的对立中实现的

②在批判性思维的指导下实现了科技创新对既有理论和实践的突破

③科技创新是以革命批判精神破除过去的观念和技术实现自身的发展

④科技创新总是吸收、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础

A. ①③

B. ①④

C. ②③

D. ②④

答案

D

四、PPT展示本单元巩固练习题，1题非选择题，用时7钟。

中国失蜡铸造技术最早见于商代中晚期。春秋战国时期，人们采用失蜡法铸造青铜器，先用蜂蜡做成铸件的模型，再用其它耐火材料填充泥芯和敷成外范，加热烘烤后，蜡模全部熔化流失，使整个铸件模型变成空壳，然后往内浇灌熔液，铸成器物。经汉唐到明清，失蜡法被一代代匠人传承和发扬，历久不衰。

抗日战争时期，美国志愿航空队的P-40C战斗机发动机涡轮叶片采用精锻工艺制造，容易断裂。一位美国工程师借鉴失蜡铸造工艺很好地解决了这一问题。这位工程师将此方法改进，命名为熔模铸造，使之成为生产航空发动机涡轮叶片的关键技术。中华人民共和国建立后，在引进苏联精铸涡轮叶片技术的同时，荣科和师昌绪两位院士联手，用失蜡法结合石英管填充铸模, 完成精密铸造后，用氢氟酸腐蚀去除石英管，成功制造出空心涡轮气冷叶片。目前，中国制造航空发动机涡轮叶片材料和工艺不断改进，已经完成了定向凝固涡轮叶片的无余量精铸。失蜡法熔模铸造技术伴随着中国的大飞机和新一代战机共舞蓝天。

对传统技术要坚持“在继承中创新，以创新推动继承”。请运用辩证否定观原理并结合材料对此加以说明。

参考答案：辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留（3分。若学生回答“辩证否定的实质是扬弃”或辩证否定的含义可同等给3分）。辩证的否定观要求，对于传统技术要把继承与创新统一起来（3分。若学生只回答“树立创新意识”则只给2分）。一方面，创新需要以吸取、保留传统技术的合理成分为基础（3分。若学生回答“辩证否定是联系的环节”给2分，结合材料分析再给1分）；另一方面，只有适应时代要求，克服传统技术的劣势，不断创新，才能保持其生机和活力（3分。若学生回答“辩证否定是发展的环节”给2分，结合材料分析再给1分）。

五、学生巩固复习5分钟。