单元复习与测试板书设计及意图

3.8.1《世界是永恒发展的》

课题

标题

思想政治必修4 第三单元第八课第一框

世界是永恒发展的

执教者

阳朔县外语实验中学

龙明燕

本框主要内容是学习发展的观点，包括了解发展的普遍性，结合自然界、人总体类社会、人的认识的有关事实，说明世界上任何事物都处在变化发展中：把握发思路

展的实质，说明发展的实质是事物的前进和上升、新事物的产生和旧事物的灭亡，从而学会用发展的观点看问题，对下一框的学习有着重要作用。

剖析自然界、人类社会与人的认识相关实例，领会世界是永恒内容目标

发展的，学会用发展的观点看问题。

识记判断新旧事物的基本标准。理解发展的普遍性、发解

知识目标

展的实质。运用所学原理，说明自然界、人类社会和人读

的认识都是不断发展的。

教

课

学

培养用发展的观点看问题的意识；提高运用发展的相关能力目标

标

目

知识分析具体材料的能力；学会自主学习和合作学习。 与

标

情感态度通过体验自然界、人类社会、人的认识的发展，树立唯教

价值观目物辩证法的发展观，反对形而上学的静止观点。增强热材

标

爱自然、热爱国家、社会和人民、崇尚科技创新的意识。

教学重点

发展的普遍性、发展的实质

教学难点

发展的实质，运动、变化、发展三者的关系

解读

本框授课对象是高二学生，经过第一、二单元的学习，学生基本具备运用所学生

学哲学观点分析社会生活中一些具体现象和事例的能力。

教师的教学准备：分析教材，查找资料，编制导学案，制作多媒体教学准备

解

课件。

读

教学资源

教材资源、社会生活资源、网络资源。

方

教学方法

探究法、小组讨论法、归纳法、分析讲授法

法

教学手段

多媒体

教学

教学内容

教师活动

学生活动

目标达成

环节

导入观看视过渡：我们从这个视频中感受到观看视频，体会引起兴

新课

频：习近了祖国的日新月异，从站起来、祖国的发展

趣，导入教

平为你描富起来到强起来，进入了社会主本框

学

绘“新时义新时代。

流

代”

程

新

（一）发多媒体展示图片：过去的阳朔和学生思考回答：得出结

课

展的普遍现在的阳朔

自然界由低级论：自然

教

性

【探究点一】

到高级、由简单界是发展

学

1.自然界请同学们结合实际情况，谈谈我到复杂的运动的，人类

是发展的

们阳朔进入新时代有哪些变化、过程中。

社会是发

2.人类社发展？（要求：分成四个小组讨

人类社会由低展的，人

会是发展论，讨论结束后每个小组派代表级向高级发展的认识也

的

把讨论结果展示出来。）

的。人的认识由是发展

3.人的认学生讨论结束后展示成果，展示浅入深向前发的；世界

识是发展成果可以按自然界、人类社会、展的。

是普遍发

的

人的认识这三大领域分类。

展的。

引导学生通过理解自然界、人类

社会、人的认识都是发展的，归

纳出世界是永恒发展的。

教

学

流

程

（二）发展的实质：

发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

本课小结

课堂练习

观看视频：中美贸易战与***学生以小组为倡导建立人类命运共同体（要单位思考并回求：分成四个小组讨论，讨论后答问题

每个小组派代表把讨论结果展示出来。）

（1）上面两个事例是事物的发展吗？为什么？

（2）运动、变化一定是发展吗?运动、变化与发展之间有什么关系？

引导学生理解并归纳。引导学生通过运动、变化和发展三者的比较，注意发展的趋向性，明确判断新旧事物的根本标准，加深对发展实质的理解。

（三）发多媒体展示图片：在中国共产党

展的意的领导下，中国100年的发展历义

程。引导学生归纳出发展的意义。

引导学生构建本框题的知识体系并归纳本框题的知识要点。

见课件

识记、理解发展的实质；理解运动、变化、发展的关系;明确判断新旧事物的根本标准。

明确了发展的意义

自然界是发展的发展的普遍性人类社会的是发展的人的认识是发展的事物的前进和上升新事物的产生和旧事物的灭亡板书设计

世界是永恒发展的发展的实质发展的意义

本框题的设计思路是充分结合时政材料和切身感受，由具体到抽象，由感性认识教学

到理性认识，引导学生积极思考，帮助学生深刻体会到发展的普遍性。通过列举效果

正反两方面的例子进行比较，引导学生抽象出发展的实质。本框知识点较少，内预测

容相对简单，学生比较容易理解，课堂上会有更多的主动权。