讨论教学教案设计

每日一记

成语：风流云散：像风和云那样流动散开，指原来聚在一起的人零落离散，也形容某种事物或思想很快消失。

烟消云散：比喻某些思想、情绪或事物消失得无影无踪（不能指人）。

默写：在《钱塘湖春行》中，诗人写仰视看到莺在歌，燕在舞，显示春天生气勃勃的句子是：

几处早莺争暖树

，

谁家新燕啄春泥

。

开平市长师中学“四学一体”教学设计

（教师版）

长师中学：谭纪文 讨论

【学习目标】

1．表达与交流，学习深入讨论。

2．重点掌握透过现象看本质的方法。

一、【导入学习】（5分钟）

作文提升的关键是写得深刻。很多同学停留在材料的表面分析，喜欢人云亦云，缺乏深入思考，不会透过现象看本质，所以作文分数难以提高。如何提高作文的分数？我觉得深入讨论，集思广益，才能更上一台阶。

那么，这节课要探讨一下，怎样才能从客观事物中发掘出深刻的道理。总结一下前人的经验，大概有以下几种做法：

以小见大

比较鉴别

由表及里

探究因果

多重追问

辩证分析

二、【自主学习】（25分钟）

请同学们观看奥斯卡短片《校合唱团的秘密》。

看到什么：特别留意影片中每个人对公平的认识

校长：每个同学都可以参加学校合唱团，这是我的原则。

老师：唱完歌，每人一颗糖，这是规矩。

人生并非总是公平的

丽莎：你不让他们唱，只是觉得他们不够好，这公平吗？

每个人都有歌唱的权利。

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三、【合作学习】（10分钟）

想到什么：对照影片的人物，你对公平有什么不同的认识？怎样才能达到公平？（讨论交流）

许乐怡：公平不是让每个人都公平地得到什么，而是让每个人都有权利做自己喜欢的事。

曾海媚：追求公平是必要的，但是不公平的“公平”

规则更要遵守。

邝兰欢：公平需要规则的维护，却更需要人心的支持

冯锐锋：一种公平的出现必定会损害另一种公平

张荣欣：公平是靠自己争取的

周伟杰：在生活中，公平或许多多少少跟利益挂钩

林海玉：公平是需要一定实力的支撑，所以我们只有让自己更优秀，才有权利争取更多的公平

四、【训练写作】

观看《校合唱团的秘密》，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

什么是公平？怎样才能做到公平？请综合影片内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【链接】

1、视频《校合唱团的秘密》

2.必修三P85：讨论

【教学反思】

1、视觉的冲击还是有效的，学生课间又看了一遍，不放过每一个镜头，甚至每一句台词、歌词，还有一些细节。

2、在任务的驱动下，讨论还是热烈的，在几个学生的带动下，大家畅所欲言，大胆探究，能够透过现象看本质。

3、很多学生还是停留在是什么，对于为什么，怎么样，没有深入思考。如何引导他们透过现象看本质，层层追问，找到解决问题的方法是作文提升的关键。

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人生并非总是公平的

高三（12）班

赖慧芳

公平是什么？什么是公平？这是两个值得深思的问题。我曾看过一部荣获奥斯卡金奖的小影片——《校合唱团的秘密》，里面的老师告诉我，人生并非总是公平的。

如果其他人也看过这部微电影，可能会觉得那个老师很坏，剥夺了孩子放声歌唱的权利。可我觉得，这就是很现实的社会，就是现在社会血淋淋的真实写照，老师说得没错，世界上哪有绝对的公平。弱肉强食，你不够强大，又怎能得到相对的公平？

人们总说，命运它对你不公。却又有多少人想过如何改变命运对你的不公平呢？越活在底层的人，越是怨天尤人，总是埋怨命运，指责着上天对那些强者的关照，却不曾想想强者也是靠自己来改变不公的。就像曾经的中国，清朝的闭关锁国政策导致当时经济落后，许多强国对中国发出侵略，发动多次战争。强行打开中国的大门，剥夺土地，毁灭文物，掠夺财物，伤害中国的子民。当时的中国就像砧板的猪肉，任人宰割。那时，谁又曾出声为我们说：“这不公平。”抗日战争后，改革开放，强国来干扰我们的内政，中国蹒跚地行走着社会主义的道路，谁又因不公平而轻轻扶我们一把呢？现在中国强大起来了，经济发达，各个领域都取得重大成就，国际地位日益提高，人们都把中国看在眼里了。这才得到相对的公平，更不要说渺小的人了。人生并非总是公平的，相对的公平，是要自己努力争取回来的。

其实上帝还是眷顾我们的，公平地给每个人一样多的时间——二十四小时。不要总说不公平，应该好好想想如何利用相同的时间，来为自己创造公平，通俗来说，对于我们奋发拼搏的学生，如何利用好这点公平，来摄取更多有利的信息；对于那些努力奋斗的青年们，如何利用这点创造更好的自己。

人生并非总是公平的，强者自己创造公平。

评语：1、引材料立观点，很好完成写作任务

2、思路清晰，引议联结，一气呵成

3、思想深刻，透过现象看本质

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