复习参考题优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

向量复习教学目标1．培养自我评价、自我调整、自我完善的能力．2．查漏补缺，解决学习中存在的问题，完善认知结构．3．开阔解题思路，优选解题方法，提高分析问题，解决问题的能力．4．通过多种不同思路的展示，培养创新精神和实践能力．教学重点与难点典型错误出错原因的剖析与纠错，典型题解题思路的探究与解题方法的

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习参考题

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2019-07-31 07:41:00

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学校：滦南县第一中学

复习参考题优质课教案

未知

2019-07-31 07:41:00

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关键词：复习参考题优质课教案

正文

向量复习

教学目标

1．培养自我评价、自我调整、自我完善的能力．

2．查漏补缺，解决学习中存在的问题，完善认知结构．

3．开阔解题思路，优选解题方法，提高分析问题，解决问题的能力．

4．通过多种不同思路的展示，培养创新精神和实践能力．

教学重点与难点

典型错误出错原因的剖析与纠错，典型题解题思路的探究与解题方法的分析与优化．

教学过程

课本上的复习参考题订正与纠错（略）

设计意图：这类问题难度偏小，让学生自我纠错，相互讨论，认识到做图像平移变换题时需要注意的问题，易错点是哪些，在以后做题过程中更好地拿分。

典型案例

讲点一：平面向量基本定理的应用

12．在△ABC中，∠A＝，O为平面内一点，|→OA|＝|→OB|＝|→OC|，M为劣弧⌒BC上一3动点，且→OM＝p→OB＋q→OC，则p＋q的取值范围为

1A．[1，2]

B．，1

C．(0，2]

（）

[]D．[－2，2]

练习：

在矩形ABCD中，AB＝1，AD＝2，动点P在以点C为圆心且与BD相切的圆上．若→AP＝λ→AB＋μ→AD，则λ＋μ的最大值为

A．3

B．22

C．5

D．2

（）

设计意图：向量基本定理这类问题难度偏大，解法较多，先把问题抛给学生，充分调动他们的积极性，尽可能多的思考并解决问题，最后由老师做出总结，补充说明学生未能发现的方法，并引导学生分析各种解法的优缺点，寻找题目的最佳解法。从而让学生的思维水平得到进一步地提高，并喜欢上动脑。追加练习，让学生小试牛刀，对所学知识进行及时训练，起到巩固作用。

课外思考：

1．矩形ABCD中，AB＝3，AD＝2，P为矩形内部一点，且AP＝1，若→AP＝x→AB＋y→AD，则3x＋2y的取值范围为_____________．

设计意图：详细的讲解配合适量的练习才能得到有效的提升。课外思考完全是配合上课所讲内容所出，让学生在课下进一步巩固本节课所学内容，使我们所掌握的知识进一步得到深化。

关于本教案的常见问题

Q：复习参考题优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习参考题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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