资料摘要
网络信息化教学研讨课教学设计株洲市三中朱琳莉教学目标知识与技能：知识点熟知，能够找到自己的知识薄弱点；归纳总结和建立知识框架网络的能力；过程与方法：自主学习，小组讨论；情感态度与价值观：网络信息化可以应用到学生的学习当中，起到一定的辅导作用教学手段网络技术手机app-猿题库，手机电脑同屏互动技术教学
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- 2019-06-25 09:27:00
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结束语ppt课件课堂实录
未知
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关键词：结束语ppt课件课堂实录
正文
网络信息化教学研讨课教学设计
株洲市三中
朱琳莉
教学目标
知识与技能：知识点熟知，能够找到自己的知识薄弱点；归纳总结和建立知识框架网络的能力；
过程与方法：
自主学习，小组讨论；
情感态度与价值观：网络信息化可以应用到学生的学习当中，起到一定的辅导作用
教学手段
网络技术手机app-猿题库，手机电脑同屏互动技术
教学重点和难点
化学平衡的判断
学情分析
第二章化学反应速率与化学平衡内容多，难度大。学生容易混淆，接受起来困难较大。
教法
多媒体教学和网络信息技术
学法
自主学习，小组讨论和总结归纳
教学过程
1.
介绍猿题库app和猿题库教师版app；猿题库app适用于学生，学生根据自己需要选择合适的题目，进行答题，并且查看错题解析。猿题库教师版app适用于教师使用，教师可以根据教学进度和教学内容，给学生布置作业。及时监测学生完成情况，以及答题情况，统计错误率，错题学生名单。
2.
提出本节课要求，在课程结束后，学生需完成本节课的知识结构框架图建立。
3.
第一节复习：化学反应速率。学生独立思考回顾本节的知识点，考点和题型。老师归纳，下发作业题，学生答题，学生自主讨论答疑。
4.
第二节复习：影响化学反应速率的因素。引导学生思考如何从本质上解析温度，压强，浓度和催化剂如何影响化学反应速率。老师归纳，下发作业题，学生答题，学生自主讨论答疑。
5.
第三节复***衡。化学平衡的特征，平衡状态的判断，化学平衡的移动和化学反应平衡常数。内容较多，难度较大。老师归纳，下发作业题，学生答题，学生自主讨论答疑。
6.
第四节复习：化学反应进行的方向。复合判据自由能。老师归纳，下发作业题，学生答题，学生自主讨论答疑。
7.
总结，并请同学完成知识框架的建立。
文档信息
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