语文学习的自我评价教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《语文学习的自我评价》教学设计一、背景语文学习往往具有主观性，有时会让不少学生不知所措，不知道如何正确地衡量自己语文学习的效果，从而渐渐失去对语文学习的兴趣。因此，帮助学生创建积极、自主的语文学习自我评价意识，迫在眉睫！二、学情分析语文学习的自我评价，对学生而言，是一个比较新鲜的概念。大多数学生不知

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文学习的自我评价

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2018-06-28 08:49:00

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学校：安顺市第一高级中学

语文学习的自我评价教学设计方案

未知

2018-06-28 08:49:00

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关键词：语文学习的自我评价教学设计方案

正文

《语文学习的自我评价》教学设计

一、背景

语文学习往往具有主观性，有时会让不少学生不知所措，不知道如何正确地衡量自己语文学习的效果，从而渐渐失去对语文学习的兴趣。因此，帮助学生创建积极、自主的语文学习自我评价意识，迫在眉睫！

二、学情分析

语文学习的自我评价，对学生而言，是一个比较新鲜的概念。大多数学生不知道如何具体地去评价自己的语文学习的状态。往往只有一些笼统的词汇表达，诸如“还行、还可以、不清楚”等等。进行语文学习的具体而客观的自我评价，可以让学生对自己语文学习的效果有更加清晰的认识，更加明确的把握。

三、教学过程

1、学生课前三分钟演讲训练，教师予以适当点评，引入对学习习惯等的思考。

2、课前让学生认真、客观地填写《语文学习自我评价表》

3、分小组探讨什么是语文学习的自我评价，明确语文学习自我评价的重要性。

4、展示学生《语文学习自我评价表》的得分情况，并予以针对性评说。

5、以表格数据规律，找出学生语文学习的优势和弱势所在，初步建立语文学习的自我评价意识。

6、请在语文学习方面有经验的同学分享自己在学习上的心得，在对比交流中进一步发现自身的语文学习的优势和弱势所在，建立起语文学习的信心。

7、介绍各省历届高考状元的语文学习经验，发现适合自己的语文学习方法。

8、教师总结，提请学生正确评价自己的学习，正确对待自己和他人的比较情况，确定适合自己的学习目标。

四、课后反思

通过这样一堂与平时的语文课大为不同的语文学习自我评价课，学生初步掌握了客观地评价自身语文学习的情况。大多学生能积极参与课题的探讨并有所收获。

关于本教案的常见问题

Q：语文学习的自我评价教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文学习的自我评价》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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