确立自信　学习反驳优秀教案设计

“经验与勇气”作文讲评课教学设计

西安交通大学附属中学

张

波

一、教学目标： 1.知识和能力目标：通过讲评，培养学生写作新材料作文的能力，尤其是审题立意与结构安排等方面的能力。

2. 过程和方法目标：

讲评中以能力获得为主要目标，

采取自评、

互评、

师评的形式。 3.情感态度和价值观目标：进一步激发学生的写作兴趣，引导学生要善于观察生活，关注社会，树立正确的价值观、人生观。

二、教学重难点：

1.材料解读及分析概括能力的培养，如何恰当审题立意。

2.素材积累的方法及素材与观点间的粘合运用。

二、教学过程：

（一）课程导入：（略）

（二）材料回顾：

（2013年新课标卷）

一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

（三）立意原则与方法：

四原则：整体性原则

倾向性原则

多项筛选原则

限制性原则

四方法：抓关键词句法

因果分析法

多向立意法

联系实际法

（四）立 意 参 考：

一等：

1、勇于承担风险

2、经验技术可贵，勇气价更高

3、艺高亦要胆大

4、消除顾虑，勇于尝试

5、不计得失，专注做事

二等立意：

1、只谈勇气，只谈经验技术，不能把二者有机结合起来。。

2、只谈关注、专注、空谈舍与得。

3、谈自信、坚持、机遇、挑战等空乏概念，没有联系材料。

4、平常心态。

三等立意：离题较远。

1、商人独具慧眼发现购买钻石（意识到其潜在价值）。利益最大化，多方寻找切割师，做

事周密。凡事预则立，不预则废。

2、钻石角度：改变成就美、与过去决裂拥有新的东西。

3、师傅徒弟配合协作齐心协力，强将手下无弱兵。

4、年轻切割师抓住关键，找准切割点，准确定位，切中肯綮。

（五）评改印象

1、审题不确，未抓住关键，不能体现辩证关系。 2、开头过于草率或冗长，引论不自然。

3、分段不合理，比例失调，单例太长，事无巨细。

4、论据典型性差，不能很好证明观点，且不会扣合观点。

5、论据单一、陈旧，同质化严重，暴露出积累的不足。

6、引用意识强，但缺乏过渡和延展，导致生硬。

7、结果不明晰，不够整饬。

（六）积累警句，增添文章厚度

勇敢是人类美德的高峰。 ——

普希金

生活随人的勇气大小而收缩或膨胀。 ——安耐丝•尼恩

任何卓越的胜利总多少是大胆的成果 ——雨 果

勇气就是一种坚韧；正因为它是一种坚韧，才使我们具有任何形式的自我否定和自我战胜的能力。因而，正是借助于这上点，勇气也多少与德行发生了关系。

——叔本华

勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余德性。 ——丘吉尔

勇敢征服一切：它甚至能给血肉之躯增添力量

。

——奥维德

勇敢就能扫除一切障碍。 ——帕斯捷尔纳克

勇敢里面有天才、力量和魔法。 ——歌 德

勇敢是与深思和决断为伍的。 ——俞金吾

（七）.典型材料，支撑文章观点

教材：荆轲刺秦王，诸葛亮巧施空城计，项羽破釜沉舟，卫青、霍去病金戈铁马，征战疆场，谭嗣同戊戌变法，鲁迅弃医从文。 生活：马云创业，柯达固步自封，改革开放的魄力，当前反腐倡廉的胆气，捍卫钓鱼岛主

柯达公司

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1975年，美国柯达实验室研发了世界第一台数码相机。它不需要胶卷，通过电子方式拍摄和记录影像。作为全球最大的传统胶片企业，柯达担心胶卷销量受到影响，一直没有大力发展数码业务。

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这一战略招致了灾难性后果，在忽然到来的数码相机普及潮中，柯达手足无措，公司从2004年以后便连年亏损。到了2011年，公司不得不筹划出售专利以求得生存，走向了破产的边缘。

小泽征尔

小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。

原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，是否有勇气坚持自己的正确主张。

（八）范文共赏

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2013河南高考优秀作文赏析：成功三重奏

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我相信，世界上没有人不喜欢成功，但正如切开这珍贵的钻石，只拥有经验、技术等某一方面都不足够。我认为，要想成功，就得如切割师所言，具备三点，即经验技术、勇气与抛开杂念。

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一重奏，广泛涉猎，潜心钻研，习得丰富的知识与技巧。

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常言道：“没有金刚钻别揽瓷器活。”宋濂“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，仍坚持读书，才有了丰富的知识，也成为了大学士；李时珍遍探百草，十年如一日潜心钻研，才著出闻名世界的《本草纲目》；无臂钢琴家刘伟同样也是在经历了无数训练后才有了如今惊世的技巧。可见，要想成功，首先就需要刻苦学习知识，潜心钻研以提升自身经验技术，自身条件过硬是为成功奠基的。

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二重奏，果敢前行，敢做敢拼，拥有一颗勇敢的心。

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机遇对于懦弱者是深坑，对于勇敢者是天梯。机遇对于懦弱者固步自封，对于勇敢者是大步前行。倘若马化腾没有勇气，他又怎么在创业初期，选择投身看似无人问津的即时通讯领域，并从此开创了属于自己的商业帝国？倘若邓小平没有勇气，他又怎会在内忧外患之时坚决叫停革命，转而投身改革开放发展经济，并使中国腾飞？倘若小米公司没有勇气，又怎会有其投身低端市场，一举创下效益冠军的奇迹？所以，拥有勇气打开束缚双脚的锁链，才可走向成功。

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三重奏，抛开杂念，让自己得一份纯粹前行的动力。

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歌德说：“自己最大的敌人永远是自己。”确实，往往阻碍一个人走向成功的正是其自身过多的杂念与忧虑。为什么众多田园诗中，只有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”获得成功，为人称道？为什么石油大王哈默可以在无人看好的荒地开机钻井。又为什么克林斯曼总能踢入点球而保持记录？我想正是因为他们心无杂念，并不过多去考虑自己能否成功，干这件事是否有意义，而是不惧失败，一心前行。

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可见，习得知识，拥有勇气，抛开杂念，正如一部恢弘交响乐的三个奏章一般，层层切合，只有当具备这三个要素时，才可奏出那通往成功的颂歌。所以，让我们牢记这三点，在通往成功的道路上扬帆起航！

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【分数】19+19+19=57 

【现场简评】题目借鉴器乐演奏术语，中心突出，内容充实，中规中矩。

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【名师点评】高分理由：有形象化的标题，有清晰的结构，有多种论证手法――引

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证、例证（概括事例论证）、喻证、道理论证、假设论证，立意准确，内容丰富，中心突出，说服力强。白璧微瑕：个别句子不够通顺，个别标点有误。

可见，习得知识，拥有勇气，抛开杂念，正如一部恢弘交响乐的三个奏章一般，层层切合，只有当具备这三个要素时，才可奏出那通往成功的颂歌。所以，让我们牢记这三点，在通往成功的道路上扬帆起航！

【分数】19+19+19=57

【现场简评】题目借鉴器乐演奏术语，中心突出，内容充实，中规中矩。

【名师点评】高分理由：有形象化的标题，有清晰的结构，有多种论证手法――引证、例证（概括事例论证）、喻证、道理论证、假设论证，立意准确，内容丰富，中心突出，说服力强。白璧微瑕：个别句子不够通顺，个别标点有误。

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能为？敢为！

钻石的价值确实不菲，切割时一旦失手再过晶莹也难免沦为废品，于是也就难倒了众多的切割师。老切割师固然有着超群卓越的技术，他能为，却少了小徒弟那份敢于操刀的勇气，不敢为；无技术，少经验，固然不能成事，但少了可嘉的勇气，就囿于平庸，难成大事。

敢为，为天下先，超脱平凡。

建国之初，我国经历了清满腐朽，外国掠夺，日寇蹂躏，蒋氏摧残，一穷二白，满目萧然；又加之十年动荡，法制、经济、人文各个领域都到了崩溃的边缘。政坛彷徨，此际，我们伟大的总设计师邓小平同志以敢为天下先的勇气大刀阔斧，拨乱反正，推动了我国独特的社会主义市场经济的飞速发展。春意盎然，他修宪法、正思想，开特区，收香港，春天的故事不可谓不雄壮。

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此番事业，来源于邓小平同志独特的政治眼光和超强的预见力，更来源于其丰富的经验，他能为；但更重要的是他有敢为天下先的勇气。如果他只是一味在乎中国国土的稳定，而不敢改革开放，大概今日上海滩的霓虹灯也不会灿烂夺目。正是敢为，敢做，才超脱了平凡。

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敢为，为世界先，别样精彩。

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在科学界，自古至今，天文、地理、物理、化学……无一领域不是充满着探索与发现，推陈与出新。他虽身材矮小，却是举起太阳的勇士，不畏宗教的迫害。不囿于固有的传统，哥白尼多年的观测使他能为，但真正促使他敢为世界先，提出“日心说”的却是他那份敢于刺破传统，忘怀得失，不计利害的勇气。

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他其貌不扬，却绕海航行，不断探索，找出人类的祖先，与世界相悖，却成就别样精彩，面对世界的质疑与嘲笑，他不屑一顾；面对教士的鄙视与戏弄，他不留心间。多年证据的积累，生物科学的卓越成就，达尔文他能为，但真正使他不顾忌世人的眼光，将自我利益置之于度外的却是他敢为世界先的勇气。

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敢为，为世界先，忘怀于手中的利益，抛却心里的负担，成就别样精彩！

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在人生中，面对许多事，我们都有足够的能力与经验，但却往往难以卸下心灵的负担，不敢冲破现有的条条框框，少了那份敢为天下先的勇气与决心，最终碌碌此生。漫漫长路，精彩就在于一次次敢于挑战的勇气，贵不再能而在敢。

勇气助你行天下

年轻的徒弟根据师傅周密的设计方案，敏捷果断地解决了切割宝石的难题。他的成功向我们昭示了一个道理——做事情需要有经验，更需要有勇气。

勇气是克敌制胜的法宝。“两强相遇，勇者胜。”春秋时期，齐、鲁两国在长勺拉开了决战的大幕。鲁庄公聘请曹刿参谋军事。两军开战，齐将擂鼓进军，军士蜂拥而上；曹刿却勇气藏胸，稳如泰山。待齐军“三鼓”“气竭”之后，曹刿率军“一鼓作气”，凭借着勇气、锐气、一举击溃齐军，成就了以少胜多的美誉。

勇气助你行天下

勇气是成就大业的前提。“彼可取而代之”的勇气，成就了西楚霸王的功业；“踏破贺兰山缺”的勇气，成就了岳飞收复山河的壮举；“敢为天下先”的勇气，成就了孙中山创立民国的宏愿；“摸着石头过河”的勇气，成就了邓小平改革开放的伟大实践。

勇气是身处逆境的动力。司马迁于鸿毛与泰山间的忍辱抉择，隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞，是勇气，让他著成信史照尘寰；肖邦吧家园之思、亡国之痛埋在心头，羁旅异乡，手指流转于黑白世界，是勇气，让他用音乐铸造不屈的灵魂；李剑英，在命运

勇气助你行天下

的最后16秒，飞机无法转弯，他选择把生命让给人民，是勇气，让他成为侠之大者。

孟子说：“吾善养吾浩然之气。”勇气往往于瞬间迸发，却需要积年累月的恩养；勇气，不仅需要勇敢的精神，更需要大义、美德、风范为内涵，如此，方为真勇气、大勇者。林则徐的勇气里，有“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的民族大义；孟子的勇气里，有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的天下情怀；***的勇气里，有正在崛起的大国总理“行大道、民为本、利天下”的风范。

勇气助你行天下

勇气，不只为伟人志士所独有；普通人亦可用正义、美德谱写勇气的壮丽诗篇——吴菊萍，当危险裹挟生命呼啸而来，她挺身而出，伸出双手，拯救一个幼小生命；张丽莉，当失控的汽车冲向学生，她一把将两个学生推开，把生的希望送给学生，将死的危险留给自己。

蒙恬说：“在全部的美德之中，最坚强、最慷慨、最自豪的，是真正的勇敢。”如果拥有了以正义、美德为底蕴的勇气，即使是颗小草，也能绿满天涯，远行天下。

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1、摆正心态，放手一搏（42-57）

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曾记得一位名人说过，良好的心态是成功的一半，有时候只要我们放下心中的利害关系，放手一搏，成功就会属于我们。（开篇定位恰当，符合题意，开门见山提出观点，很明确。）

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耐克，美国著名的运动装备公司，如今可谓在美国运动用品行业有举足轻重的地位。它的广告语：只管去做（just du it）被许多人所铭记。公司整体从高级管理人员到普通员工都充满着一种不计成果的付出精神，“只管去做”在每一个耐克员工的行动中得以体现，它倡导的不计付出的精神也引导了一代又一代的运动爱好者。耐克这种不计付出、摆正心态、冷静对待困难与挑战的精神，使得其在整个运动用品市场上占有举足轻重的作用。

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成功需要良好的心态作为基石。在西方的一些国家流传着一种叫“瓦伦达心态”的说法，瓦伦达原本是一名优秀的走钢丝运动员，在其职业演出的最后一次演出时不幸坠落遇难。据其妻子事后交代：瓦伦达在上场前异常紧张，因为这次演出事关重大，“我似乎

感觉到他要出事了”他的妻子说，“他说这次意义重大，只能成功，不能失败。”正是这种不健康不正确的心态，使得一位国际大师在最后一战中失败告终。所以，我们在面对许多大事发生之时，一定要有一颗冷静的心，一颗平常心。放下心中的利害关系，让自己放手一搏，也许你就会成功。（引用妻子的话，增强真实性，说服力。分析透彻。）

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居里夫人是一位国际上享有盛誉的科学家。她被授予诺贝尔化学奖，她发现了镭这种具有放射性的元素，世人多被他取得的巨大成就所折服。殊不知在其成功的背后，良好的心态发挥着巨大的作用。在他搞科研时，由于当时条件较差，技术手段相对落后，居里夫人多次试验，没有取得进展，难免有些灰心丧气。但不久她就摆正了自己的心态，放下了心中的利害关系，放手一搏，专心于科研事业，最终开创了辉煌的事业，收获了巨大的成功。居里夫人的成功告诉我们，一个人的心态对于成功有重要的作用，只要我们摆正了自己的心态，放手一搏，无所谓得失，这样才能收获成功，走向人生的巅峰。

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古人“不以物喜不以己悲”的心态值得后人借鉴。有时候，只要我们摆平心态，放手一搏，成功就属于我们自己。（结尾引用不太恰当，不够吻合，是说不受外界干扰。）

第四次作文题目：

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的议论文。(60分) 一对美国老夫妇很喜欢孩子，就邀请一群孩子每天到其院中玩耍。后来孩子们由

玩耍变成踢球，夫妇俩忍受不了这种喧闹，可又不想将孩子们直接赶走，于是他们就

想出一个办法，希望让孩子们主动离开到别处踢球。他们开始每天给每个孩子发1美

元，后来变成了0.5美元，再后来变成0.2美元。孩子们生气了：这两个老人真小气，不在这儿踢了。于是，孩子们就离开了。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③论据典型，论证方式多样，文体特征鲜明。