第二单元　研究物质的实验方法主要内容及教案内容｜教案在线预览

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课题课时安排2课时物质的分离与提纯授课刘丽英第1课时教学设计2、理解萃取、分液分离物质的实验原理，了解主要仪器。知识与技能：1、复习过滤分离物质的原理、主要仪器及操作注意点。教学目标过程与方法：通过合作实验探究，培养学生实验技能及观察分析能力。情感态度价值观：通过问题解决，真正懂得学习的真谛，不在于

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所属课文：第二单元　研究物质的实验方法

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2021-01-17 15:22:23

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学校：遂溪县第一中学

第二单元　研究物质的实验方法主要内容及教案内容

未知

2021-01-17 15:22:23

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关键词：第二单元　研究物…主要内容及教案内容

正文

课题

课时安排

2课时

物

质

的

分

离

与

提

纯

授课

刘丽英

第1课时

教学设计

2、理解萃取、分液分离物质的实验原理，了解主要仪器。

知识与技能：1、复习过滤分离物质的原理、主要仪器及操作注意点。

教学

目标

过程与方法：通过合作实验探究，培养学生实验技能及观察分析能力。

情感态度价值观：通过问题解决，真正懂得学习的真谛，不在于获得已有的结论，而在于去发现尚未解决的问题。

教学

萃取、分液的验原理

重点

教学

萃取、分液的实验原理

难点

教学方法

小组实验探究、讨论、交流、练习

教学用具

相关实验仪器和药品；多媒体课件

板书

设计

物

质

的

分

离

与

提

纯

一、过滤：分离不溶性固体与水的混合物

一贴二低三靠

二、萃取：利用物质在互不相溶的溶剂中溶解度的不同，将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中，从而进行分离方法。

三、分液：分离两种互补相溶的液体

教

师

活

动

情景创设：通过自来水的来源引入课题，

通过淘米、榨果汁等生活中的例子来引出过滤。

【练习巩固】

【思考】现有一瓶碘水，如何将碘水中的碘单质和水分离？

【实验与探究】见ppt或导学案

作

学

生

活

动

学生观看投影

学生回忆并作答：过滤所需的仪器及注意事项

学生完成【练习1】、【练习2】，巩固过滤操学生思考

学生分组实验，合作探究。

【交流与讨论】根据实验现象，回答下列问题

学生实验完根据实验现象进行交流与讨论，①

CCl4和水、乙醇和水混合后会出现什么现并作答。

象，为什么？

学生通过观察交流，得出：利用物质在互不②

I2在CCl4和水中哪一个溶解度大？把I2加相溶的溶剂中溶解度的不同，将物质从一种溶剂入CCl4和水的分层液中，I2会进入哪一层？

转移到另一种溶剂中，从而实现分离的方法称为萃取。

③

什么叫萃取？

【交流与讨论】

碘单质易溶于酒精，能不能用酒精将碘水中的碘萃取出来？

【练习巩固】

学生通过观察交流、讨论，得出：萃取剂的选择条件：①溶质在萃取剂中的溶解度大于在原溶剂中的溶解度

②与原溶剂互不相溶

③溶质与萃取剂不反应

学生完成【练习3】、【练习4】，加深对萃取的理解。

过渡：【思考与讨论】如何将溶解了I2的四氯化碳层与水层进行分离？

【演示实验】分液

【练习巩固】

【小结】

【课堂练习】

学生观看实验，得出：分液是分离两种互不相溶的液体。使用分液漏斗前要检漏，当液体分成清晰的两层后，打开旋塞，将下层液体从下口放出，然后关闭旋塞，将上层液体从上口倒出。

学生完成【练习5】加深对分液的理解

学生小结这一节课学到了：过滤、萃取、分液

关于本教案的常见问题

Q：第二单元　研究物质的实验方法主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二单元　研究物质的实验方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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