第六节 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例教案板书设计

区域工业化与城市化进程

——以珠江三角洲为例教学设计

徐水区第一中学 齐艳芳

一、教学内容：

以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。教材依托所选的典型案例，引导学生分析区域工业化、城市化过程及产生的问题，并积极讨论应对策略。结合实例，了解人类活动与区域地理环境的关系。要求学生能够借助典型的案例，从个别到一般，通过对迁移案例——徐水区工业化与城市化的分析，引导学生通过比较分析同类区域案例的相同点和不同点，找出共性的知识推广应用。把课堂教学与乡土地理有机结合起来，学以致用。

二、教学目标

1.知识与技能：（1）了解珠江三角洲城市化、工业化的进程

（2）理解工业化和城市化进程中出现的问题及对策

2.过程与方法：（1）通过案例的剖析，提高学生获取地理信息和分析、解决问题的能力。

（2）通过分析、讨论“工业对珠江三角洲城市化的推动作用”，来培养学生综合分析问题的能力。

3.情感、态度、价值观：在案例的分析过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。

三、重点、难点：

1. 重点：（1）工业对珠江三角洲城市化的推动作用

（2）分析珠江三角洲地区工业化和城市化进程中出现的问题及对策

2.难点：培养学生的分析、解决问题的能力以及合作学习的能力

四、教具、学具：多媒体、教学视频、图片、课件等。

五、教法和学法

教法：突出学生的主体地位，展开有意义的探究讨论

利用视频、图片等感性认识，结合课本，深入浅出的引导学生自主学习。

学法：利用现有的资料，创设情境，小组合作探究，积极展示成果。

六、学情分析

学生通过学习必修Ⅱ第二章《城市与环境

》,已经初步理解城市化及城市化过程中出现的环境问题及解决措施。生活中,学生对城市化和工业化所带来的影响有比较切身的体会。所以教学中,通过创设真实情境,在学生体验基础上,深入理解工业化与城市化的关系。学生对工业与城市的区位有一定的分析思路，但对具体区域的工业化与城市化的发展认知还不够清晰。且有些知识已经遗忘，不能利用已有的高中知识去解决问题，给教学带来一定难度。

七、教学过程

[导入新课]以“春天的故事”歌词和大美中国之珠江三角洲视频导入。

歌词中的这位老人是谁呢？（邓小平）他南海边画了一个圈这个圈在我国的哪里？（珠江三角洲）神话般地崛起座座城，在地理学上它是一个怎样的过程？（城市化）展示珠江三角洲改革开放40年后现在的面貌视频。

今天我们就来学习以珠江三角洲为例的区域工业化与城市化的进程。

设计意图：创设情境激发学生的兴趣，培养审美能力。

一、珠江三角洲城市化进程

自主学习：处理预习学案完成下表P282

珠江三角洲城市化进程填出下表

发展阶段

改革开放初期

进程特点

发展原因

20世纪90年代中期后

（承转）是什么原因让珠江三角洲发生了翻天覆地的变化？

探究一:

学生积极发言，教师总结。分析各个区位之间的关系。

珠江三角洲的城市会发生变化的主要有利条件是什么？

设计意图：通过学生发言，锻炼学生的自信心，提高了学习的趣味性，培养自主探究能力。

（承转）通过前面的学习，我们看到工业的发展对区域影响很大，下面我们来看珠江三角洲的工业化进程。

二、工业化对珠江三角洲城市化的推动作用

探究二：阅读P67，分组讨论工业化两个阶段

由上图推出工业化两个阶段

小组合作探究以下问题：

第一阶段：

（1）图中属于哪一类密集型的产业？

（2）这一阶段珠三角工业总产值的增长速度较慢的原因是什么？

第二阶段：

1

（1）1990年后属于珠江三角洲地区工业化的哪一阶段？

华为技术有限公司是一家生产销售电信设备的科技公司，是全球最大的电信网络解决方案提供商，全球第二大电信基站设备供应商，也是全球第六大手机厂商。

（2）华为属于哪一类密集型产业？

（3）为什么华为工作工资比纺织厂高得多？

（4）本阶段，高新技术产业和劳动密集型产业比重发生了怎样的变化？为什么会产生这样的变化？（从有利条件和不利条件两方面分析）

（5）高新技术产业逐渐取代劳动密集型产业成为主导产业，体现了珠三角的一种产业升级。那么，推测珠三角的纺织厂将何去何从？若搬迁，迁往何处？

设计意图：通过分组讨论，明确两个阶段的工业化特点，结合实例分析，有理有据，通过阅读—分析—总结。培养学生们的逻辑分析能力。

三、珠江三角洲的工业化和城市化问题

自主学习：处理学案P285

1、珠江三角洲的工业化和城市化问题

自主学习：（1）珠江三角洲在工业化和城市化的过程中遇到了什么问题？

（2）面对这些问题，我们要采取什么措施，才能保证珠江三角洲长期快速地发展? 学生总结对策

教师总结，明确问题与对策的关键所在，起到点睛之笔。

设计意图：培养自我归纳总结能力，对学生生成的问题答案教师给予评价，分析思维过程，点出答题要点。

四、对比迁移——徐水区的工业化与城市化

探究三：阅读材料: 2018年，我们坚持扩大产业集聚效应不动摇，双源无轨电车实现试通行，工信部自动驾驶封闭测试场建成并挂牌。开发区汽车行业已实现生产链条全覆盖，核心竞争力不断增强。同时，以华讯方舟、深圳光启为代表的新一代信息技术、新材料、新能源等战略性新兴产业正在落地生根。产业升级进一步加快。

打造生态宜居的百年城市，致力于形象品位进一步提高。完善城市功能。城西集中供热站正常运行, 改造老旧小区28个,国内首座“鱼腹式”箱梁斜拉桥—南外环高架桥成功转体。开展“散乱污”企业治理。取缔“散乱污”企业22家 ,高标准完成环城高速、漕河综合治理

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二期和瀑河水库年度绿化任务。

今年，是新中国成立70周年,站在新时代全面深化改革开放的新起点，面临雄安新区大规模建设的历史性、战略性新机遇，充分释放徐水区位价值和发展潜力，全方位凸显雄安新区资源外溢、产业外溢的“磁聚效应”。

——2019年徐水区政府工作报告

（1）徐水区的工业化和城市化道路区位优势？

（2）

雄安新区的成立后，今后徐水区的工业化和城市化道路该如何走？

设计意图：联系生活，开阔视野，直击目标，突破重点，激发求知欲望。

当堂检测：

1、关于珠江三角洲地区在20世纪80年代工业化和城市化水平迅速提高的有利条件分析，正确的是（ ） ①工业基础雄厚，产值高②发达国家和地区的产业结构调整③国家的对外开放政策➃良好的区位条件➄全国最大的侨乡➅煤、石油等资源丰富 A ①②③④ B ②③④➄ C ①③④➄ D ③➃➄➅

2、世纪90年代以来，与长江三角洲地区相比，珠江三角洲地区处于劣势的是（ ）

A.国家的对外开放政策 B. 产业基础和科技实力

C. 工资水平 D. 区位条件

3、下列关于珠江三角洲生态环境的叙述，正确的是（ ）

①全国酸雨中心之一 ②大气污染日益加剧 ③“水质性”缺水问题突出

④围湖造田导致耕地面积增加 ⑤土壤肥力增高 A.①②③④ B. ①②③⑤ C. ①②③ D. ①②③④⑤

设计意图：检查、反馈学习效果

课堂总结：改革开放初期到20世纪90年代中后期珠三角城市化由城乡一体化到城市群体系是工业化发展的结果，在此期间产生了一系列工业化和城市化问题，对应解决措施值得所有城市借鉴，指导学生分析徐水区工业化和城市化发展。

八、板书设计：

第六节区域工业化与城市化进程

—以珠江三角洲地区为例

一、珠江三角洲城市化进程

1、城市化进程

2、珠江三角洲迅速发展的区位条件

二、工业化对珠江三角洲城市化的推动作用

1、工业化进程

2、工业化对城市化的推动作用

二、珠三角的城市化与工业化问题及对策

1、问题

3

2、对策

九、作业：徐水区的工业化和城市化过程中存在哪些问题，我们采取什么措施？

十、教学反思：

高二的学生在学习必修二时已经对城市化有初步认识，知道“是什么”，而某个区域是如何发展的“为什么”知之甚少。所以我设计了几组合作探究讨论，根据“条件—特点—存在问题—措施”的研究思路分析。通过学生们的小组展示，达到了很好的效果，通过讨论群策群力既增强了趣味性又掌握了重点知识，课堂反应良好。但也存在不足，如学生们讨论时引导比较机械，对徐水区的发展思路不能很好的发散，所以还是很遗憾的。

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