资料摘要
教学目标1. 知识目标changes in me 歌词的朗读，节奏，歌唱技巧。2.能力目标，能演唱歌曲changes in me。3. 让学生喜欢和敢于演唱英文歌曲。教学重点：歌曲的节奏，旋律，歌词的朗读，歌曲的完整演唱。教学难点：歌词的理解及歌曲的节奏教学过程一．唱英语歌曲导入1.师生共唱英文歌h
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Songs in each unit教学设计范文
未知
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关键词：Songs in each unit教学设计范文
正文
教学目标
1. 知识目标
changes in me 歌词的朗读，节奏，歌唱技巧。
2.能力目标，能演唱歌曲
changes in me。
3. 让学生喜欢和敢于演唱英文歌曲。
教学重点：歌曲的节奏，旋律，歌词的朗读，歌曲的完整演唱。
教学难点：歌词的理解及歌曲的节奏
教学过程
一．
唱英语歌曲导入
1.
师生共唱英文歌happy birthday to you 祝你生日快乐
2.
一个学生独唱
yesterday once
more 昨日重现
二．
歌曲
changes in me的教学
1.
歌曲完整呈现，以及歌曲的整体感觉
a.
教师播放歌曲视频
b.
学生回答对歌曲的整体印象
2.
咬字
讲授歌词的意思，生词的诵读
Now I am taller,taller than before. Every day I grow bigger ,Everyday I grow more. Once I was a young boy,yonggge than I am today. Now I am a big boy ,and bigger every day.
For school I got up early,earlier than before. Every day I get up early,sometimes at four! Once I didn’t talk a lot. I wasn’t an active boy.
But now I talk more than before. I always talk with joy.
3.
逐句的教唱
a.
注意前两句与后两句的节奏的区别
彭洽彭洽彭洽彭洽每小结有四拍，二四拍重
b.
注意连读对歌唱咬字的影响。
c.
注意快速朗诵对rap的帮助
d.
注意打拍子唱歌
e.
注意西方音乐自由自在的风格
f.
注意自豪的心情要贯穿整首曲子
4.
歌曲整体的演唱以及随着伴奏表演。
a.
注意前两句与后两句的节奏变化。
b.
注意歌词咬字符合西方发音特别
c.
注意AB两段的对比
d.
给歌曲编配舞蹈。
三，歌曲的操练
a.
由学生自告奋勇的独唱。
b.
有小组之间的PK c.
与伴奏巧妙的配合。
板书设计
Grow 成长
joy 欢乐
Early 早
active 活泼的
教学反思
本节课带学生们学唱了一节英语歌曲，学生们很快乐，我也很快乐。其实学生们都有歌唱天赋的，只不过这种天赋没有得到很好的开发。我也拿不准自己教的是不是特别准确，是不是特别有成效。看着学生们快乐的样子，我猜我还是很满意的。
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关于本教案的常见问题
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