Lesson 5教学设计一等奖｜教案在线预览

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Unit 1 Let's go to school! Lesson 5 一. 教学目标：知识与技能：1．能听懂、会说：---What's on the desk? ---A Chinese book. ---What's on the chair? ---An English book. 并能在实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 5

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2018-06-05 16:06:00

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学校：沙雅县古力巴克乡中心小学

Lesson 5教学设计一等奖

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关键词：Lesson 5教学设计一等奖

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Unit 1 Let's go to school! Lesson 5

一. 教学目标：

知识与技能

：

1．能听懂、会说：

---What's on the desk? ---A Chinese book. ---What's on the chair? ---An English book. 并能在实际生活中运用。

2．能听说认读单词

desk 和

chair。

3．听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。

过程与方法：小组合作，小组内开展活动，掌握主要单词和句式。

情感态度价值观：培养学生学英语的积极性。

二.教学重难点：

重点：能听懂，会说：

“What's on the …? A Chinese book.”句型

和单词

desk 和

chair。

难点：在实际生活中运用“What's on the …?”句型。

三.课型，课时：新课

一课时

四.教学用具:教学卡片、PPT。

五.教学方法：情景教学法，直观教学法

六.教学程序

1．热身(Warm-up)

教师问：--What's in my bag?让学生说书包里面的物品的名称。

2．板题、示标

3、出示自学指导

(1）.用教学卡片出示本课中出现的新单词desk 和

chair。。

(2). 听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

(3). 听第二遍，边听边跟读，把握正确的语音语调。

四．学句子。

1. 教师教句式，板书，督促学生进行紧张的自学。

2. 学生小组合作学习。

五．检测。

1. 用教学卡片检查学生是否会说主要句式。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。

2．

出示自学指导（1）、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。

(2)、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。

六．先学

1. 学生二人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。

2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。

七．检测。

1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。

2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。

九．做游戏。

一个学生传书，书停到哪儿，跟组员合作合作表演对话

十、家庭作业：1.熟读对话2.学新单词

板书设计：Unit 1 Let's go to school! Lesson 5

desk

chair

What's on the desk?

An English book What's on the chair?

A Chinese book

Unit 1 Let's go to school!

Lesson 5

(三年级下册教案)

沙雅县古勒巴格镇向阳学校

努尔比亚木·库尔班

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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