Lesson 8教学设计及教案分析

8 授课时间：2018. 课型

New

Unit 2

I’m in Class One, Grade Three.

课 题

Lesson

8 1学生能够听、说、读

写单词：four five 知

识

与

技

能

2学生能够掌握并且运用重点句型造句： I’m in 教Class Five,Grade Three What about you ? 学合作交流

过

程

与

方

法

目调动和激发学生学习英语的兴趣，培养学生关心集标

情感态度与价值体、关爱同学的思想感情。

观

学生能够准确地运用所学单词和句型表达几年几教 学 重 点

班。

学生对需要掌握的词组及句型的运用及发音是否教 学 难 点

准确。

教 学 手 段

ppt 教

学

流

程

教 学 内 容

教师活动

学生活动

设计意图

Step 1

warm up

（1）

歌曲《Let’s go to school》这样会使学生更快的的进入学习英语的情境中

师生问候

（2）复习one two three 一班，二班，三班

学生做自我介绍

，巩固上节课内容。同时引出新课怎样介绍自己在几年几班。

Step 2 presentation

（1）PPT出示图片，教读单词four

让学生跟着老师一起读，

老师指导发音及拼写

，板书Greet 单词，同样方法学习单词five.

（2）开火车读从one 到

five . and (3)PPT出示

练习读数。进一步巩固数字。

(4)PPT出示课文内容图片，学生合作学习，找say 出不会的单词。

（5）教读grade 并操练

几年几班。

（6）PPT出示本节课重点内容，教师讲解。

（7）PPT出示课文动画。学生跟读。

(8)教师领读课文。

（9）学生分角色领读课文。

总课时排序

say 创设情景,通过教师的介绍,引出本课重点句型。

Step 3

1 师生一起玩“我是小老师”的游戏，学生上

讲台当老师出示数字，让其他同学说出数字

1-5。从而调动学生学习英语的热情

2学生上讲台当老师

说

“show me ...”

从Read

而让学生加深数字1-5的记忆。

3 学生介绍自己在几年几班。

and

Step 4exercices

summary

Step 5情感教育，

say

Step 6 homework

practice

Listen

read

and

talk

巩固重点句型。

鼓励学生听说,培养学习兴趣。

课堂板书

Unit 2 I’m in Class One, Grade Three.

lesson 8

four five I’m in Class Four, Grade Five.

课

后

反

思