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Unit 1 How tall are you? 教学内容：Let’s check, Let’s wrap it up，Story time（C部分）教学目标：1、通过“Let’s check｜”部分的听力练习，考查学生对本单元所学内容的掌握情况。2、能写出“Let’s wrap it up”部分形

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所属课文：C

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2018-04-19 23:03:00

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学校：汕头市潮南区雷岭镇洋坑小学

C多媒体教案及点评

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2018-04-19 23:03:00

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关键词：C多媒体教案及点评

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Unit 1

How tall are you? 教学内容：Let’s check, Let’s wrap it up，Story time（C部分）

教学目标：

1、通过“Let’s check｜”部分的听力练习，考查学生对本单元所学内容的掌握情况。

2、能写出“Let’s wrap it up”部分形容词的比较级形式，掌握不规则形式。

3、能准确灵活地运用上述形容词的比较级来比较和描述人体或事物的特征差异。

4、能运用询问体重的句型并运用计量单位kilogram回答体重。

5、让学生能够养成合理饮食的习惯，保持身体健康。

教学重难点：

1、掌握

“How heavy are you? I’m…kilograms.”“What size are your shoes? My shoes are size 37.”句型，能在日常交际中询问和回答人的体重和鞋的码数。

2、了解big, thin, heavy等的比较级形式的变化和形容词、副词比较级。

教学准备：磁带和录音机（或其他课本配套音频设备）、课件、几组表现大小和胖瘦的图片等。

教学过程：

一、Warm-up & Revision 师生日常问候。

二、Presentation & Practice Let’s check

1.出示Let’s check的四组图片，让学生根据图片猜测画面意思。

2.播放录音，让学生了解听力内容的大意，做到心中有数。

3.再次播放录音，让学生根据听到的内容完成问题，在学生听的过程中做适当的引导。

Let’s wrap it up

1.用课件出示课本图片，让学生读一读Zip举起的方框中的单词，学生注意观察比较级的变化规则。

2.讲解归纳比较级形式的基本变化规则。引导学生写出Zoom下方框里形容词的比较级。

3.师生核对答案，确保学生将正确的比较级形式填入横线。

4.学生读一读，记一记。

Story time 1.教师呈现Story time挂图，让学生边看图边听录音，听完回答教师的问题：Who are in the story? What are they talking about? Who is the excellent goalkeeper? 2.再次播放录音，让学生边听边看课文。听完后和同桌讨论、交流，讲一讲这个故事的内容，两人互相帮助整理出故事的大意。

3.鼓励学生起来给大家讲讲这个故事，可以分几段让不同学生完成。

4.学生分角色表演故事。

板书设计：

Unit 1 How tall are you? 形容词比较级的变化：

1、直接加“er”：tall→taller

2、双写末尾字母再加“er”：

thin→thinner

改“y”为“i”加“er”：happy→happier

heavy→heavier

关于本教案的常见问题

Q：C多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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