Lesson 20教学设计(第一课时)

Lesson 20 教学设计

一、教学内容与分析

1. Just talk 通过真实的语境，引导学生能把I like...和I don’t like...用到野餐这个实际生活背景之中去，同时引导学生在观察、探索的过程中，学会运用Have a cake.等说法招待朋友用餐。教师也可以把第19课的教学内容充实到本课教学之中。

2. Just read and write 借助图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中先复习mango和bread，然后自然引出生词cake和hot dog；最后通过单词认识并学会书写字母Cc, Dd。能听、说、认读单词cake, candy, doughnut, hot dog。教师可以利用教学图片、教学卡片等教具进行教学。教师还可以根据实际教学情况，适当补充含有字母Cc, Dd的生词，如：Coke, desk等。

3. Let’s chant 欢快有节奏的歌谣为学生提供了复习巩固的空间，使学生在欢快的节奏中体验学习的快乐。教师首先可以利用播放歌谣来烘托学习气氛，激发学生的积极情感，在学生能熟练说出歌谣后，教师可以给学生提供一个想象的空间，让学生仿此歌谣，根据自己的爱好，结合自己已有知识，编出新歌摇。

二、课前准备

1. 制作课件，辅助教学（无条件的学校可画图片或通过学生表演）。

2.制作字母Cc, Dd和单词cake, candy, doughnut, hot dog的卡片。

3. 准备教学图片、教学卡片、音频（教师可在优教平台直接下载使用）、奖励卡片等。

4. 准备蛋糕、糖果、甜面圈、热狗等食物。

三、教学步骤与建议

1.

热身/复习(Warm-up / Revision) 1)

Everyday English 由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定：在学生自主的前提下，教师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生灵活运用语言的能力。

2)用卡片apple, mango, banana, bread练习I like …, I don’t like …等句字。

2. 新课导入(Presentation) 1) 学习单词cake, candy, doughnut, hot dog 教师可以根据本课的学习需求，制作一个课件。

、芒果、香蕉、面包四个卡通人物在与蛋糕、糖果、甜面圈、热狗准备野餐。首先，苹果、芒果、香蕉、面包四个卡通人物分别把蛋糕、糖果、甜面圈、热狗介绍给大家认识。通过这个环节，引出单词cake, candy, doughnut, hot dog。

接下来做游戏。先请学生说出刚刚结识的这几位新朋友，然后与课件进行比较，说对者发给

奖励卡片，目的是使学生在实际的语言运用中巩固新知识。

2) 教师可先展示甜面圈、糖果实物或图片，然后用This is a candy. I like candy.引入新词candy，待学生明白以后，要求学生跟读，然后指图说出单词。以同样的方法教doughnut。

3) 教师拿着cake, candy, hot dog 4种食品或图片走到一个前，做出让他选择的样子，问What do you like? 比如学生回答I like cakes，教师就可以说Here you are.随后把cake或图片给该学生。反复练习，并用Have a cake替换。

4) 学习Just talk

教师在学生对以上学习内容有了初步认识和理解的基础上，请大家看看Gao Wei他们在干什么。播放Just talk录像。观看后，小组讨论，说出谁喜欢什么，并模仿编演对话。对话内容可根据实际情况进行扩充。

5) 教师出示上节课所学字母Aa, Bb卡片，利用chant进行复习，然后出示本课字母趣味卡，教学字母Cc, Dd，并引导学生用手指比划出字母形状，以此增加学生对字母学习的兴趣。然后让学生找出本课哪些单词含有字母Cc, Dd，引导学生自编chant：C, C, C, cake, cake, candy, D, D, D, doughnut, doughnut, hot dog.让学生初步感知字母在单词中的发音。然后让学生先仔细观察课本上大小写字母Cc和Dd的笔顺，然后教师在黑板上的四线三格内示范书写字母大小写Cc和Dd，学生跟着模仿做书空练习。最后在练习本上书写字母，教师在教室中巡视，及时辅导。

3. 趣味操练(Practice) 1) 以小组为单位，学做字母卡片Cc, Dd和单词卡片cake, candy, doughnut, hot dog，指导学生向全班展示，并相互评价。

2) 学生以小组为单位分别拿着字母Aa, Bb, Cc, Dd的大小写，给字母找朋友。

4. 课堂评价(Assessment)

教师指导学生完成活动手册本课的内容。

1) 听录音，根据录音内容给每个人物喜欢的事物下画上笑脸，不喜欢的事物下面画哭脸，然后指图说单词。

2) 让学生看图读单词，然后从每组两个单词中选出与图示字母和食物相对应的单词，并正确读出。

3) 描红仿写字母。

4) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。

5. 补充活动(Additional activities)

1) 继续制作单词和字母卡片。

2) 编新歌谣。可以模仿本课歌谣，加入所学过的单词编新歌谣。

3) 把学会的食品名称说给爸爸、妈妈或朋友听。