Story time第一课时教学实录

Unit 4 Where’s the bird?（Story time）

【课型】

新授课

【上课时间】

【教学目标】

1. 能听懂、会读、会说desk，chair，bird，on，in，under，behind。

2. 能听懂、会读、会说日常用语Where’s …?

It’s on/in/under/behind… 。

3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下表演故事。

4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。

【教学重点】

能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下表演故事。

【教学难点】

能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的位置。

【教学具准备】

PPT 【课时安排】

第一课时

【教学过程】。

Step 1 Greeting &Warm up 1. T: boys and girls, we have a new friend today. Look, a bird！（跟读）please look at the bird, do you like it?Is it nice? What colour? Can you say something about the bird? Ss: 学习how beautiful（用来赞美身边的人或物）

2. Enjoy a song: where’s the bird?

Question: where’s the bird?（It’s in the tree）

Step 2 Presentation and practice 1.T：Where’s the bird now?（引入classroom）

What can you see in the classroom？（学习desk,chair）

2.watch and order T: Look, the bird flies away, where is it? It flies here and there.Please watch the cartoon and put the pictures in the right order.(看卡通并排序) 3. look and read T: Where’s the bird in picture1,please listen carefully.（听语段找方位词，板书教授，同法学习picture2,3,4）

Talk together.(Where’s the bird? It’s …) Ask and answer in pairs.( Where’s the bird? It’s …) 4. Read and answer questions. 学习behind, it’s not here. 5. look and chant 6. read and act the story a. read the story after the tape. b. read the story together. c. act the story in roles. Step 3 Practice 重设情境，练习对话

Step 4 Homework 1.跟读并模仿故事5遍。

2.用Where’s …? It’s …

和on, in, behind, under来说说物品的位置。

板书设计：

Unit 4 Where’s the bird? Where’s the bird? It’s in/on/under/behind…