Lesson 11板书设计及设计说明｜教案在线预览

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Lesson 9 一.教学内容与分析本课承接前两课教学内容，Yang Ming 和妈妈去商场买玩具摩托车，她们正在商店里选购谈到玩具的款式、价格等。主要目标语言; What can I do for you? I want to buy a motorbike. How much is it? It

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 11

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2018-04-09 09:51:00

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学校：天津市和平区昆鹏小学

Lesson 11板书设计及设计说明

未知

2018-04-09 09:51:00

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关键词：Lesson 11板书设计及设计说明

正文

Lesson

9 一.教学内容与分析

本课承接前两课教学内容，

Yang Ming 和妈妈去商场买玩具摩托车，

她们正在商店里选购

谈到玩具的款式、价格等。

主要目标语言;

What can I do for you?

I want to buy a motorbike. How much is it? It's eighty-five yuan. 二.课前准备

1. 准备摩托车、玩具汽车、玩具火车等实物或图片，

以备教学中展示或者交际时使用

2. 课件

三。教学步骤及建议

1. 热身

（Warm up）

(1) 歌曲预热

播放

The more we get together.这首歌的动画，活跃课堂气氛

(2) 师生交流。教师先与学生交流喜欢什么东西，

什么款式和颜色

(3) 借助商场情景，用头脑风暴的方式展示不同类的物品，

复习学过的知识

2. 新课呈现(presentation)

(1) 引入新授，初步感知核心语言

教师出示Yang Ming 和妈妈的图片，

提出如下问题：逐步引导学生思考：Who are they? What do you want to know about them? What are they talking about? What does he like? Why do they want to buy the toy? 鼓励学生发散思维，

学生之间交流，

讨论各种可能的答案

(2) Just talk

教师用PPT展示一个商场的情景，

解释说因为杨明考试取得了好成绩，

妈妈要奖励他，然后教师播放视频，

引导学生边看边抓关键信息，

回答问题。

(3)学习重点语句

在看的过程中，教师注意引导学生多感受重点语句。

T: What does Yang Ming want to buy?

S: He wants to buy a motorbike.(教师出示玩具汽车，

火车，摩托车等图片，

让学生选择）Which one is a motorbike? (识别并认读单词motorbike)

T: What does the saleswoman say? (教师播放重点语句，

让学生模仿听读，体验角色话语）

S: What can I do for you?

T: Look at the motorbike. Is it nice?

S: Yes, it looks nice.

T; How much is it?

S: It's eighty-five.

教师播放重点语句，

让学生模仿听读，

体验角色话语，

教师在交流的过程中板书核心语言，并关注学生的理解和实践。

(4)再次播放录音了，

知道学生跟读，

并以学生两人一组的形式体验角色

3. 趣味操练

（practice）

（1）播放录音，

让学生边听边模仿跟读

(2) 引导学生在小组内分角色朗读，

巩固语言

(3) 分角色表演课文

(4)做游戏操练语言。

4. 语言运用（language use）

（1）设计购物清单，

学生自己制作一个购物清单，内容要涉及购买物品的种类、类型，颜色、大小等。

(2)两人一组利用手中的购物清单进行交流

5.课堂评价。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 11板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 11》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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