A教案教学设计导入设计
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关键词：A教案教学设计导入设计
正文
Unit 2 Ways to go to school 第二课时p14
Let’s talk
教学目标：1.继续学习交通方式。2.会使用句子How do you go/come to ....? 及其回答方式。3.区别go 和come的用法。4.阅读能力的培养。
教学重点：会利用交通方式进行问与答。
教学难点：学生阅读习惯的养成。
教具：课件和录音机等。
教学过程：
Ware--up 1.
Greetings. 2.
口令语：T: abc
Ss: I can see. 3.
Revision 复习P15的内容，用录音机和图等。
Presentation 1.
PPT出示地名图，学习说句子
How do you go / come to ....(地名）？
By.... 2. 理解come和go , 区别用法，完成P20Let’s wrap it up.
用思维导图帮助学生理解：
1
Come
Go
You’re here.
come
go Not at
At 3.
新课Let’s talk.
A.
看课文，出示问题，听录音，找关键词。
B.
检查标注关键词
C.
听两次录音，找出人物和各自的交通方式。Amy
Mike
on foot/by bus
by bike
D.
使用投影检查
Practice 1.阅读，完成短文一。
2.师小结本节课的内容。
3.布置作业：完成两段短文的练习。
板书：
交通方式
2 there
Mrs Smith walk/ by car
句型：How do you go/ come to....?
By.... 教学反思：本节课是第二单元A部分第二课时Let’s talk内容，侧重于阅读能力的培养。我首先巩固了第一课时的知识点，强化记忆和使用by加交通工具方式在句型里，为学习短文做好铺垫。其次，我重于每个知识点的讲与练，基本相辅相成，把学到的知识马上用到句子里。第三，我大量训练了孩子的阅读技巧。不足的是给孩子个人展示的机会太少了。
3
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- 上传时间： 2018-05-29 11:39:00
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来自：学校：桂平市蒙圩镇蒙圩中心小学
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