C教案1

六

年级下《 Unit1 how tall are you?

》共享教案

主备人

教学

内容

张月飞

C Story time. 知识目标：1. 能够。

。

教学

目标

技能目标：能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入；能够理解故事内容；能够朗读、表演故事；

情感目标：能够恰当运用故事中的语言。

教学

重点

教学

难点

教学具准备

教法

学法

复习归纳本单元重点内容，尤其是本单元的两个对话。

理解故事内容；能够朗读、表演故事

录音机

单词卡

多媒体课件

课件等。

跨越式教学法

师生交际、生生交际、小组合作等。

（一）创设情景

综合复习。

1．日常口语练习

2．Let’s sing：my small cat

教

学

环

节

3. 教师播放A Let’s talk/B Let’s talk课文动画，学生跟读一遍，然后分角色朗读,扮演对话。

（二）听读新知 初步感知----12 minutes

1. 复习重点内容

(1) 教师在课件上出示A Let’s learn/B Let’s learn情景图片，复习单词（重点复习黑体部分的单词）。

(2) 通过师生问答复习重点句型。参考重点句型：

How tall are you? I’m … metres. I’m taller than ….

How old are you? I’m …. I’m older than ….

How heavy are you? I’m … kilograms. I’m heavier than ….

主备人初备教案

课时

6 个案生成

使用人

授课

月

日

时间

星期

What size are your shoes? Size …. … shoes are bigger than mine. (3) 教师播放A Let’s talk/B Let’s talk课文动画，学生跟读一遍，然后分角色朗读对话。

2. Story time (1) 教师出示实物足球，和学生进行自由对话，如：

T: Can you play football? Ss: …

T: Have you ever been a goalkeeper? Ss: …

T: Who wants to be a goalkeeper? Ss: …

T: What does a goalkeeper look like? Ss: …

(2)教师检查学生课前预习的导学卡。

(3)教师播放Story time板块的动画，学生听一遍，了解故事梗概。回答问题：

Who wants to be the goalkeeper?

(4)教师再次播放Story time板块的动画1遍，学生回答问题：

Deer and Giraffe cannot be the goalkeepers. Why? Who became the goalkeeper at last? Why?

(5) 教师播放Story time板块的录音，学生跟读2遍，教师纠正错误的语音语调或单词。

(6) 学生七人一组，分角色练习，然后分组表演。

（三）情景交际 巩固所知

学案。

（四）拓展听读、整体感知（课件）

(1) 教师播放

Let’s sing 歌曲，学生欣赏并且跟唱。

(2) 复习，并且观察其中的形容词比较级。

（五）整体运用 灵活表达----3 minutes 根据本单元的学习内容，请介绍你的朋友，从以下几方面跟你做比较：身高、体重、五官等，不少于六句话。

Name

Age

me

Amy

板书

设计

Unit1 how tall are you? Review Story time Let’s check

Let’s wrap it up

1.观看Story time课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读

作业

故事。

2.预习Unit2 A Let’s talk

。

教后记

12

11

Height

Weight

155cm

43kg

150cm

37kg

Hair

long

short

Eyes

big

small