1 生命离不开水ppt课件教学实录

水

【教学目标】科学概念：物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。

过程与方法：

用网状图展现对事物的认识；熟练运用各种感官对物质进行观察对比，对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。

情感、态度、价值观： 积极参与有关水的已有认识的研讨，发表有根据的见解；意识到水是地球上的重要资源；在识别水的活动中，学会小组合作。

【教学重点】用网状图展现对水的认识，熟练地运用各种感观对物质进行观察对比。

【教学难点】对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。

【教学准备】

给每组准备：7个黑色塑料袋或其他不透明的袋子、4个透明塑料袋（应是可封口的密封袋，用来装四种液体）1块石头、1块木头、1片树叶、分类用图纸。

给每个学生准备：1瓶醋（500 ml，分发给小组）、1瓶牛奶（500 ml，分发给小组）、网状图记录纸1张。

给全班准备的材料：有关水的课件资料、分类用图纸。

【教学过程】

一、以猜谜语的形式导入

1．上课前我们先来猜个谜语，看看谁猜得又快又准，请听好了：1什么东西越洗越脏？

2．

表扬答对了的学生

3．今天我们要学习的就是与水有关的知识，板书课题：水。

二、学习探究

1．师：水在哪里呢？出示图片，学生边看边说，教师出示。

2.出示关于水用途的图片。

植物离不开水，动物离不开水，微生物离不开水。

3.出示网状图。

关于水，我们了解哪些？学生观察水。

4、汇报交流，师有目的地进行板书，帮助学生概括、梳理。

5、（1）师生交流总结：水在地球上的存在形态有哪些？除了液体和水蒸气，我们从电视上看到的，一到冬天北方就有的那些冰，是水的形态吗？ (2)水有哪些作用？ (3)你能说说水的特点吗？ （二）我们都是小侦探

1、石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气

这七个小朋友很调皮，它们各自躲进了一个袋子中，老师想把水找出来，现在你们都是小侦探，你们帮老师找找水在哪个袋子里，看看谁是最棒的小侦探。

2. （出示几个不透明的袋子）在不打开袋子的前提下，你们有什么办法猜测里面装的是什么，水又装在哪个袋中吗？并思考这么猜测的根据是什么。

2.学生实践，师巡回指导学生运用多种感观进行感知，并了解学生的想法。

3.交流讨论：你们猜测的结果如何？你们猜测的依据是什么？

这些物质中，比较难辨别的是哪些，为什么？

4.讨论交流：把这些较难辨别的袋子单独取出，如果可以打开袋子，但不能直接用眼睛观察，能准确地找到水吗？打算怎么做？为什么? 5.学生实践

6.师：对于袋中所装的物质，我们都有了自己的猜测，请大家把袋子都打开，看自己的猜测是否正确。

7.引导学生将袋中所装的物质进行分类，交流汇报自己的理由。

8.根据学生交流汇报的情况，告诉学生固体、液体和气体是正确分类方法中的一种，同时让生生进行交流，人们这样进行分类的理由是什么。并让学生举例，生活中常见的固体、液体和气体还有哪些。

5、你能给这些物体分类吗？你为什么这样分？（教师指导提示学生回答）

6、师生共同总结。 1、学生上讲台实践，说出自己猜测的结果，并说出自己的理由。 2、学生相互补充，师生总结分辨方法：摸和闻。 3、摸：排除了固体的石头、木块、树叶和气体的空气。闻：排除了醋、可乐。 4、评选最棒的小侦探 5、学生试着给物体分类。 6、学生做好笔记。 水 特点：无色，无味，有固体、液体、气体三种存在形态 水<用途：生活上： 工业上： 农业上： >珍惜水