9. 静止和运动优质课教案内容

9 静止和运动

周宝琴

静止和运动是生活中常见的现象。但五年级的学生对什么静止，什么是运动，什么是参照物，如何描述物体的运动与静止，等一系列问题却是不熟悉的。 知识目标：

1、知道什么是运动

2、知道什么是参照物 3、知道运动和静止的相对性 情感目标: 1、认识到科学是不断发展的。 2、乐于用学到的科学知识改变生活。 科学价值观: 1、能提出探究活动的大致思路，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议，能用简单器材作简单的模拟实验，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2、想知道、爱提问、喜欢大胆想象、尊重证据、愿意合作与交流。 3、学会描述物体的运动和静止、知道运动和静止的相对性。 三、教学准备

教师：课件、实验用具：小车、钩码 学生：课前搜集运动与静止的相关资料 一、 1.请同学们仔细观看校园内学生活动图片（课件1）

师问：你们都看到了什么？仔细观察画面中的各种事物，判断该情景中哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。 学生观察图片： 师小结：以我们现在的认识，我们会认为：不动的物体就是静止的，在动的物体就是运动的。那么在我们的科学课中是怎样解释“运动和静止”呢？对物体是运动还是静止，我们该如何判断呢，又如何描述呢？2.

揭示课题 师：今天，我们就来研究“静止和运动”。板书课题。 二、学习新课 活动一：运动的定义

（课件3）

1、直接出示“运动”的定义：我们所说物体的运动，是指这一物体相对于另一个物体来说，它的位置发生了变化。

2、示例分析: 在课件1的图片中，根据我们的认知，我们认为：

（1）踢球的学生是运动的：这一物体--学生

另一物体--教学楼、树木、草坪

即：跑动的学生与教学楼、树木、草坪等之间的位置发生了变化，所以我们说跑动的学生是运动的。

（2）教学楼是不动的（静止）：这一物体---教学楼

另一个物体---树木、草坪等

即：教学楼与树木、草坪、站着不动的学生等之间的位置没有变化，所以我们说教学楼是静止的。

师问：刚才同学们也通过大屏幕看到了一些运动与静止的物体，请同学们找出它们的共同点。运动的物体有什么特征呢？下面请同学们找出一个运动的物体，并说明这个物体发生了什么变化。 学生交流、讨论。 教师总结：我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化。 活动二：参照物 1、教师出示课件4引入参照物的概念：

我们在判断物体的静止和运动时，事先都选择了一个标准，然后观察所要研究的对象相对于这个标准是否发生了位置的变化，最后做出了判断。这个事先被选定的标准物体，我们通常称它为参照物。 2、出示课件5：月亮在云中穿行，

（1）月亮是运动的，可以选那些物体为参照物

（2）如果云是静止的，可以选那些物体为参照物

3、出示课件6：云在动，月亮是静止的

（1）云是运动的，可以选那些物体为参照物

（2）如果月亮是静止的，可以选那些物体为参照物

教师总结：我们在判断物体的静止和运动时，事先都选择了一个标准，然后观察所要研究的对象相对于这个标准是否发生了位置的变化，最后做出了判断。这个事先被选定的标准物体，我们通常称它为参照物。 活动三：描述物体的静止与运动。

示例分析：一个小朋友正坐在路旁的一棵大树下乘凉，此时一辆公共汽车从他身旁经过，车内的售票员正在走向车门。 教师提问：行驶的车内，谁是静止的，谁的位置发生了变化？学生自由发言：内只有一人在运动”、、、、、、、、 教师提问：现在，我们再对刚才“公共汽车”中物体的运动情况进行分析，如果选择路旁的大树或树下乘凉的小男孩为参照物，那么公共汽车内那些人是运动还是静止的？

学生交流、讨论、乘客、售票员和司机都是运动的。 教师提问：选择车内的座位为参照物会怎样？选择乘凉的大树作为参照物会怎样？如果选择其他物体为参照又会怎样？ 学生小组讨论并分析应该如何描述物体的静止与运动情况。

师生共同总结：通过以上的讨论，同学们都已经明白了描述物体的静止或运动状态时，首先需要选好参照物。所选的参照物不同，则物体的运动和静止的情况就可能不同。

下面请同学们自己做一个实验来验证，让他们充分发表各自的看法。

实验（1）以橡皮为参照物，书本是静止的，课桌和旁边的同学都是运动的。以课桌为参照物，书本和橡皮都是运动的，桌旁的同学是静止。

实验（2）小车、钩码。钩码放在小车上。钩码以谁为参照物是静止的，以谁为参照物是运动的？验证说明。

出示课件7：分析说明图中物体，以谁为参照物是静止的，以谁为参照物是运动的？

由此，学生进一步体会到描述物体的运动与静止时选择参照物的重要性，从而加深学生对参照物、运动和静止相对性的理解。

出示课件8：运动和静止的相对性

活动四：相对静止的认识

出示课件9：示例分析

出示课件10：示例分析

活动五：一切物体都是运动的（课件11、12） 学生讨论交流，纷纷发表自己的看法。 教师总结：世间没有不运动的物体，运动是绝对的，静止时

相对的。 教师提问：***诗词中，其中一句诗句是这样写的“坐地？

教师提示，地球一天自转一圈而赤道周长是4万千米，所以 三、拓展活动：课件15、16 四、本课小节课件17 板书设计 静止和运动 1、运动，我们所说的物体的运动：是指一个物体相对于另一个物体的位置发生了变化。 2、描述物体是运动还是静止时，必须先选定一个物体作为标准，这个被选定的物体叫做参照物。 3、如何描述物体的静止与运动。 运动是绝对的，静止是相对的。