3 校园里的小动物教案2｜教案在线预览

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课题学习目标学习重点教师活动2.3校园里的小动物总第6课时三年级备课人刘小波1、观察动物，并能描述出它的形状与特征。2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。3、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到动物之间也有许多的相同和不同之处。意识到动物之间也有许多的相同和不同之处。学生活动调整

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所属课文：3 校园里的小动物

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学校：凌海市大有乡九年义务教育学校

3 校园里的小动物教案2

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关键词：3 校园里的小动物教案2

正文

课题

学习

目标

学习

重点

教师活动

2.3校园里的小动物

总第6课时

三年级

备课人

刘小波

1、观察动物，并能描述出它的形状与特征。

2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。

3、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到动物之间也有许多的相同和不同之处。

意识到动物之间也有许多的相同和不同之处。

学生活动

调整与反思

一、组织探究活动

1、观察蜗牛。

（1）谈话：我们先来观察蜗牛

（出示蜗牛）。

（2）提问：在观察时应该主义

什么？

师生讨论后总结出：

A不要发出大的响动，以免它受

到惊吓；

B不要用手直接触摸，以免它受

到伤害；

C静静地观察一段时间，会发现

更多的特性（怎样出壳、怎样爬行）；

D观察时要把观察到的记下来

或画下来。画的时候不光要画它的

外形，还要标清它身体的各个部分，

一定要画的“像”，不要进行艺术（3）学生观察、记录、加工。

展示、交流。ww w.x k b1.co （4）研究蜗牛的食性。

（5）研究蜗牛对刺激物的反

应。

2、观察蚂蚁、观察鱼。

用同样的方法观察蚂蚁或鱼

三、概括小动物的共同特征

1、谈话：我们仔细观察了蜗牛、蚂蚁和鱼，它们有什么不同的地方？有什么相同的地方？

2、讨论：可以从哪些方面进行比较？

3、学生小组内讨论、交流。

四、给常见的动物分类。

1、看教科书第21页，提问：

你认识这些动物吗？还认识哪些动

物？2、谈话：我们来给它们分类，

说说你想怎样分类。

3、学生活动。

。

4、学生汇报，交流五、总结

补充讲解英国动物学家珍·古德博士的故事。通过读科学家的故分类依据

事，了解观察在科学研究中的重要

作用。同时引导学生从故事中感悟

出，要像科学家一样继续探索生命

世界的奥秘。

2.3校园里的小动物

蚂蚁、

蜗牛、

都有触角，身体分为头、胸、腹

螳螂

关于本教案的常见问题

Q：3 校园里的小动物教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 校园里的小动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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