我的发现•日积月累教学评价实录｜教案在线预览

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《我的发现·日积月累》教学目标：1、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。2、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。教学重难点：区分比喻句与非比喻句。一、我的发现 1、齐读句子，发现两句的不同。（1）哪句你比较喜欢？为什么？（2）比喻句的特点：一般会出现“像”字。

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2026-03-16 07:17:36

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学校：长沙市雨花区砂子塘万镜水岸小学

我的发现•日积月累教学评价实录

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关键词：我的发现•日积月累教学评价实录

正文

《我的发现·日积月累》

教学目标：

1、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。

2、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。

教学重难点：

区分比喻句与非比喻句。

一、我的发现

1、齐读句子，发现两句的不同。

（1）哪句你比较喜欢？为什么？

（2）比喻句的特点：一般会出现“像”字。

2、探究比喻句。

（1）辨识比喻句：下面这些句子是不是比喻句呢——

·他吃饭吃得特别多，像很多天没有吃东西一般。

·她特别慈祥，就像妈妈一样。

小结：并不是有“像”字就是比喻句。

（2）辨识比喻句：下面这些句子你觉得好不好？

·爸爸加班几天没有回家了，今天回家我一看到他，就感觉他像是一只掉进了臭水沟里的癞皮狗。

·小明的作业特别潦草，就像是一块又破又烂的脏抹布上丢着几粒老鼠屎。

小结：比喻要贴切，要找到共同点，要凸显比喻事物的特点。

（大概了解即可）

3、练习比喻句：你能将下列句子用比喻的修辞手法写得更具体生动吗？

（1）我大口喝着饮料。

（2）小花冲向了校门口。

（3）爷爷站在国旗下，敬了个礼。

4、说说你还积累了哪些这类的句子。（课内外均可）

二、日积月累

1、读读认认

（1）自己读一读，认一认。

（注意节奏。）

（2）指名读，注意字音是否正确。

注意“劣”和“浊”的读音。

（3）小组合作比赛，看谁生字认得准，并说说用什么办法认识的。

并讨论是否有不理解的地方。

（4）师生合作进行反义词对对。

2、读读背背

（1）自己练习读诗句。

（提醒读书时记得带上诗句的作者。）

（2）指名读。（留意阴阴夏木啭黄鹂中“啭”的读音。）

（3）想一想:五组诗句有什么特点？你发现了什么？

（诗句都是写景的，并且每句中都有动物）

（4）男女生比赛读

（5）背诵诗句。教师提供对应的翻译以及语境，学生说出对应诗句。

（6）抄写诗句。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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