12* 小丑的眼泪教案推荐

课题

学习

目标

学习

重点

12小丑的眼泪

总第 课时

六年级

备课人

读懂课文，体会小丑为失明的小女孩表演成功后的激动之情，体会小丑的善良品质。

读懂课文，体会小丑为失明的小女孩表演成功后的激动之情。

学生活动

调整与反思

教师活动

一、激情创境：

1、听写本课词语

2、课文讲了一件什么事？

二、自主探究：

1.小丑为什么要到小女孩家为她一人表演？

2.小丑是怎样让小女孩知道小丑是怎么回事的？

3.小丑为什么哭了？

画出相关的语句。

边读边做好批注，小组内交流学习。

（自学时间 6 分钟）

2、

自学评价：（随机评价）①（）同学不但读书姿势正确，而且能用着重号标出关键词，再书上留下不同的读书痕迹。②（）同学不但书写工整，而且批注简洁有效。

三、合作交流：

全班汇报，教师适时进行点拨与引导（学生讲到哪一段，就组织学生讨论哪一段，并且相机指导朗读）

1．第1—10段。

引导理解：小丑看着小姑娘那双明澈的眼睛惊讶万分……我将给你一个人表演。好吗？

思考：为什么小丑“惊讶万分，不知说什么好”，他过了好一会儿才开口说，你知道他在想什么吗？

2．第11段到结束。

词语。

指名说说这篇课文主要讲

了一件什么事。

学生以小组为单位自学课文。

小组学习后评价：①（）小组进入小组合作学习状态最快。②（）这个组长是最认真的，一句一句教（）同学画句子，写批注，（）学得也很认真。③（）小组的四个同学都能认真交流感受，倾听得最认真，并且能补充自己所遗漏的地方。

指名汇报。

指名说出自己的理解。

学生交流体会

学生交流。

3．快速阅读全文，前后对照，找出与小丑相关的句子，教师相机出示：

（1）突然，这个年迈的小丑发现，无论他怎么表演，坐在第一排的一个头上扎着红蝴蝶结的小姑娘始终不笑。

（2）过了好一会儿，著名的小丑终于开口道：“听着，孩子，我一定要让你知道我为什么可笑。如果你父母方便的话，明天下午六点钟我到你家来。我将给你一个人表演。好吗？”

（3）小丑说：“当然，我答应过的。”他向她的父母致意，然后送给爱丽卡三本厚厚的盲文童话书作为新年礼物。

（4）小丑既没戴眼镜，也没穿戏装，完全没化装，表演能不能成功，他心里没底。

（5）突然，爱丽卡吃了一惊，她发现这个伟大的小丑哭了！

当然，还可以找出写父母的句子，这样，理解小丑为什么哭也就水到渠成了。

生读文找相关语句。

生读句子，体会。

再来研讨“小丑为什么哭了”这个问题，谈谈现在是怎样看待的。

师：盲人生活我们难以想象，我向大

家推荐《假如给我三天光明》，让我们一起走进海伦·凯勒的世界，感受她对美好

生活的向往。同时，像小丑一样伟大的艺

术家们，他们的人生也是一笔巨大的财富，请大家搜集一些，读一读，相信你会

收获很多很多。

四、练习检测 生谈学文后的感受。

谈谈学完本文后，你有什么感受？

板书设计：

12、小丑的眼泪

盲女孩：始终不笑→仍然呆滞不变→开始笑了→大笑起来→她笑得气喘吁吁

伟大的小丑：打开心灵之门