4.用等式性质解方程练习教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

教学目标使学生熟练掌握等式的性质并用列方程的方法解决简单的实际问题。重点难点重点是解方程和列方程解决简单实际问题。难点是分析数量关系、正确列出方程。教学准备多媒体教学过程（教学环节、知识点落实）一、回顾引入二次修改1、提问：我们学习的这个单元是什么内容？什么是方程，什么是方程的解？什么是解方程？等式

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.用等式性质解方程练习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-13 11:01:00

来源学校

学校：新沂市桥口小学

4.用等式性质解方程练习教学实录与评析

未知

2018-06-13 11:01:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4.用等式性质解方程练习教学实录与评析

正文

教学目标

使学生熟练掌握等式的性质并用列方程的方法解决简单的实际问题。

重点难点

重点是解方程和列方程解决简单实际问题。难点是分析数量关系、正确列出方程。

教学准备

多媒体

教学过程（教学环节、知识点落实）

一、回顾引入

二次修改

1、提问：我们学习的这个单元是什么内容？什么是方程，什

么是方程的解？什么是解方程？等式的性质有哪两条？

2、今天这节课，我们就进行一些相应的练习巩固知识。

二、练习指导

（一）练习一第9题

1、指名读题

2、生独立填写在书上，集体订正。

3、说一说，你是怎么填的。（小组内交流）

指名说说等式有哪些性质？

。

4、我们在解答方程时，要养成检验的习惯，也就是将算出的

未知数的值再代入方程，看等式是否成立。

（二）练习一第10题

1、让学生说说两幅图里各知道什么，x表示的什么数量。

2、交流：求长方形的长是根据什么列出方程的？

让学生切实掌握解方程应用题的方法及步骤。

3、交流：求正方形边长的方程表示什么意思？（多请几位同

学说一说）

4、追问：解决像这两道题这样的问题，可以根据什么列方程？

交流：求墨水单价x 5、集体核对。

（三）练习一第11题。

1、让学生说说从表里知道了哪些条件，各求什么问题。

的方程表示什么意思？求钢笔支数y 的方程表示什么意思？

2、生独立解决，指名板演，师注意巡视，发现问题，个别辅

导。

3、集体核对

比较：比较这两题，思考列方程时有什么相同的地方？列方提问：你能知道1本练

程求这里的未知数，还要先看求的什么，再分析用乘法还是习本的钱等于多少支除法吗？

（四）课堂作业：练习一第12题

（五）做练习一第13题。

让学生读题，说说从题里知道什么。

三、课终小结

通过练习，你掌握了那些知识？说给大家听听。

板书设计

列方程解应用题

解：设2002年我国完成造林面积X万公顷

X + 135 = 912 X= 912-135 X= 777 答：2002年我国完成造林面积777万公顷。

铅笔的钱吗？怎样想的？

不足的同学们互相补充。

关于本教案的常见问题

Q：4.用等式性质解方程练习教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.用等式性质解方程练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4.用等式性质解方程练习教学实录与评析