6.两位数减整十数、一位数（不退位）名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《两位数减一位数和整十数的不退位减法》教学设计一、教学目标1. 经历探索两位数减一位数、整十数（不退位）减法计算方法的过程，理解和掌握两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法，并能正确计算。2. 通过引导学生观察、分析、比较，培养学生初步的抽象概括和迁移类推的能力。二、教学重点、难点 1

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所属课文：6.两位数减整十数、一位数（不退位）

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2018-05-30 18:03:00

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学校：乌拉特前旗第三小学

6.两位数减整十数、一位数（不退位）名师课堂实录

未知

2018-05-30 18:03:00

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关键词：6.两位数减整十数�…名师课堂实录

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《两位数减一位数和整十数的不退位减法》教学设计

一

、教学目标

1. 经历探索两位数减一位数、整十数（不退位）减法计算方法的过程，理解和掌握两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法，并能正确计算。

2. 通过引导学生观察、分析、比较，培养学生初步的抽象概括和迁移类推的能力。

二、教学重点、难点

1. 教学重点：掌握两位数减一位数、整十数减法的口算方法，能正确的进行口算。

2. 教学难点：探索归纳两位数减一位数、整十数的口算方法，能正确的进行口算。

三、教学活动

（一

）知识链接

1.口算

35+4

45+3

5+21 35-40

42＋20 50+21 2、说一说两位数加一位数和整十数怎样计算？这两组题计算时有什么相同的地方吗？（都把相同数位上的数直接相加）

揭示课题：板书两位数

一位数

整十数。

（二）探究新知

1、出示例1主题图，学生观察。

师：书架上有些什么，你可以从图中了解到什么信息？（学生交流）。

师：你能根据这些信息提出两个数学问题吗？（小组讨论）

预设：

还剩多少本故事书？

还剩多少本动漫书？

2．结合学生的回答，在黑板上板书：35-2=

35-20= 3.合作探究，交流算法

（1）同桌合作操作计数器。

（2）学生演示，边操作边说。

4.板书：35 – 2 = 33 35 - 20 =15

30 5

5 30

（ 3）（10）

5、比较不同点，同桌说说计算方法。

小结：两位数减一位数要从个位里减，两位数减整十数要从十位里减。

（三）

巩固练习（智慧城堡）

第一关【基础练习】

—2、—20（选择两道题说一说：先算什么？再算什么？）

第二关【提高练习】

我们按照房子号给小动物们送桃子吧。

第三关【拓展练习】

1看看桃子是哪只小猴的。

（四）教学效果评价（小测题）

1、做一做：1.2题

2.解决问题：一共摘了68箱，还剩下5箱，运走了多少箱？

关于本教案的常见问题

Q：6.两位数减整十数、一位数（不退位）名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.两位数减整十数、一位数（不退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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