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《一面五星红旗》教学设计三年五班陈静一、教学目标1、正确、流利的朗读课文，并能有感情的朗读出老板前后的态度变化。2、体会“我”对祖国的尊重和热爱，并理解老板前后态度的变化。二、教学重难点理解“我”对祖国的尊重和热爱三、教学过程（一）、导入直接导入：国旗是一个国家的代表，代表着一个国家的尊严。今天，我

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所属课文：趣味语文

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2018-05-23 08:28:00

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学校：天津市滨海新区塘沽育才学校（小学部）

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《一面五星红旗》教学设计

三年五班

陈静

一、教学目标

1、正确、流利的朗读课文，并能有感情的朗读出老板前后的态度变化。

2、体会“我”对祖国的尊重和热爱，并理解老板前后态度的变化。

二、教学重难点

理解“我”对祖国的尊重和热爱

三、教学过程

（一）、导入

直接导入：国旗是一个国家的代表，代表着一个国家的尊严。今天，我们就一起去认识一位身在异国他乡的留学生，看看他是如何维护我们祖国的国旗的。

（二）检查预习

出示生词PPT，开小火车，齐读词语。

（三）回忆课文，整体感知

1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。回忆课文内容

2、读完后，说说课文主要讲了一件什么事？

（四）精读课文，深入探究

1、漂流应该带越少东西越好，但是他却带了一件与漂流无关的东西，是？五星红旗。师：从哪里找到？请同学读出来，找出关键词语体会他为什么这么做。体会东西表达内心情感。

2、在漂流失事后，“我”的处境怎么样？从什么地方可以看出来？

精读课文前三自然段：

引导学生说出“撞伤”、“

无影无踪”、“

迷路”、“

荒无人烟”

3、在这么艰难情况下，他却一直保护着一个东西？五星红旗。为什么这样做呢？引出爱国。从哪里看出来，学生读4-12自然段，找出体现爱国的句子，找到神态词语，体会由神态看出人的内心情感。

预设：7、9、10段分别找到。

4、画出描写面包店老板态度变化的句子，讨论讨论为什么会有这样的变化。

引导学生从面包店老板的动作、表情中体会前后的变化。

（五）拓展课文，升华情感

，体会动作、神态表达内心。

想象：伤好出院的我，为了答谢老板，又一次站在面包店，我会怎么做，老板会怎么说？

要求：通过动作表现我对老板的感激之情。

伤好出院的我，为了答谢老板，

又一次站在面包店外，

我___________，老板说______________ 。

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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