3 黄果树听瀑第二课时教学实录

黄果树听瀑

第一课时

能力培养：通过朗读专项语言练习，培养学生朗读能力；以及概括主要内容的能力。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。

4、教学重点：

能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。

教学难点：

通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

教学准备

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课件

教学过程 一、激趣导入，揭示课题 1、学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。 2、庐山瀑布给你留下了怎样的印象？ 3、你还见过哪些瀑布，它们给你的印象是什么？ 4、今天，我们要学习第三课《黄果树听瀑》。（齐读课题）看到这个课题，心里有什么疑问吗？揭题。（利用畅言系统出示图片，带领学生欣赏黄果树瀑布图片。）

5、简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁境内。形成原因：县城西南15公里处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，河床突然中断，滚滚水流顺势下跌，形成了九级飞瀑。 二、初读课文，读通读顺 1、自读课文，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的词语联系上下文或查字典理解。

2、检查自学情况。 （1）读词语：

（利用畅言系统出示） 人喧马啸 白绢 响遏行云 摄人心魄 摩肩接踵 冠盖相望 撩过来 凝神 谛听 如痴如迷 借助词典理解不明白的词语，重点：响遏行云 （2）指名读课文。（帮助学生初步体验情感）

三、再读课文，整体感知 1、轻声读课文，思考。

（1）文章的中心句是哪一句？ （2）围绕中心句，课文按什么顺序介绍了黄果树瀑布的哪些方面？除了写瀑布外，还写了什么？ ( 指导学生抓住体现游踪的的句子，来培养学生理清课文顺序的能力。) 2、交流自学情况。 （1）文章的中心句是：黄果树瀑布，一部大自然的杰作。

（2）课文按游览顺序主要写了瀑布的声音、样子，水花落在小镇上的情景，作者在谷底的感受。（学生汇报一处，指名或全班同学读一处）

四、归纳总结 1、小结。这节课，我们学习了生字，初读了课文，了解到黄果树瀑布是一部大自然的杰作。那么作者是怎样具体描写的呢？我们下节课来学习。 2、再读课文，把你喜欢的段落多读几遍。

五、作业 1、抄写生字新词。 2、熟读课文。

板书设计：

黄果树听瀑

大自然的杰作

瀑布的声音 形态 作者感受