三角形的内角和ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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三角形的内角和ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：三角形的内角和ppt课件课堂实录

正文

“一师一优课

一课一名师”优秀课例教学设计

授课版本

及内容

课题

人教版

《三角形的内角和》

授课教师

学

科

张艳红

数学

教学目标

教学重点

教学难点

教学流程

1、通过"量一量","算一算","拼一拼","折一折"的方法, 让学生推理归纳出三角形内角和是180°，并能应用这一知识解决一些简单问题。

2、通过把三角形的内角和转化为平角进行探究实验,渗透"转化"的数学思想. 3、通过数学活动使学生获得成功的体验,增强自信心.培养学生的创新意识,探索精神和实践能力.

理解并掌握三角形的内角和是180度

教

学

内

容

感悟及反思

一、创设情境，引出课题

同学们，上节课我们学习了三角形的分类，谁来说说，三角形按角可以分为哪几类？师板书。

在三角形王国里住着这几种三角形，他们为了一件事吵得不可开交，我们去看一看。（PPT播放）

依次出示

“一师一优课

一课一名师”优秀课例教学设计

1．他们在争论什么？（谁的内角和大）

2．什么是内角？（三角形中两条边的夹角就是三角行的内角。）请你来找一找。

三角形有几个内角？请你给自己的三角形分别标上∠1、∠2、∠3。

什么是三角形内角的和？（∠1、∠2、∠3的和）

3．今天我们就去研究三角形的内角和。板书课题：三角形内角和

二、

自主学习，小组探究

1.提出猜想。我们学过的三角形是不是只有直角三角形？还有（锐角三角形、钝角三角形

板贴）它们的内角和是不是都是180

“一师一优课

一课一名师”优秀课例教学设计

度呢？（认为是180度的请举手，认为不是180度的请举手，都认为是，到底对不对呢？科学需要用事实来说话，用事实来证明，我们得（验证））

2.验证猜想。

（1）测量法①你想怎么验证？（测量计算）好，我们就用…同学的方法,测量验证，分小组合作

②出示：各组由小组长分工，每位组员量一类三角形中的一个三角形内角的度数。

小组长做记录完成表格。

类

型

∠1

∠2

∠3

（拿出你们的三角形，开始验证。）

③小组汇报结果（小组长将验证结果展示给大家，考虑减少误差）

我们验证结果是（三角形内角和都是

“一师一优课

一课一名师”优秀课例教学设计

180度）

（2）撕拼法（看到180度你会想到什么角？平角如果不用量角器测量，你能想办法证明三角形的内角和是180度吗？）

也就是说把三角形的三个内角放在一起拼成一个平角就可以了。

①怎样才能把三个内角放在一起呢？（把它们剪下来放在一起。）

②用拼合的方法验证。

用量角器验证是不是平角。

我们可以得出一个怎样的结论？（三角形的内角和是180°。）

(3)折叠法：其实三个角不撕也能拼在一起，看看老师的方法。

（4）此时你想对三角形三兄弟说什么？

三、总结提升

出示大三角板和小三角板，思考它们水的内角和大？（生谈）我们用了这么多种方法证明了无论是什么样的三角形内角和都是（1800）。（板书：是180°）

“一师一优课

一课一名师”优秀课例教学设计

四、巩固应用，拓展提高

五、这节课，你有什么收获？

三角形的内角和

板

书

设

计

量一量撕一撕折一折

锐角三角形直角三角形（

学生填写略）

钝角三角形

三角形的内角和是180度

资料摘要

三角形的内角和ppt课件课堂实录

三角形的内角和ppt课件课堂实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1606

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关于本教案的常见问题

Q：三角形的内角和ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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