我的发现•日积月累教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

读读背背教学目标：知识与技能：读背描写友谊的诗句。过程与方法：通过多种方式读记诗句。情感态度与价值观：激发学生对诗句的理解，并试着读出感情。重点：感受诗句的意思，体会作者的感情。难点：理解并背诵诗句。教学准备：PPT 课时安排：一课时教学过程：一.激趣导入：说说你的朋友是谁？二.出示诗句海海内存知

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-01 15:09:00

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学校：米脂县第二中学

我的发现•日积月累教学设计及教案分析

未知

2018-06-01 15:09:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计及教案分析

正文

读读背背

教学目标：

知识与技能：读背描写友谊的诗句。

过程与方法：通过多种方式读记诗句。

情感态度与价值观：激发学生对诗句的理解，并试着读出感情。

重点：感受诗句的意思，体会作者的感情。

难点：理解并背诵诗句。

教学准备：PPT 课时安排：一课时

教学过程：

一.激趣导入：

说说你的朋友是谁？

二.出示诗句



海海内存知己，天涯若比邻。（王勃）



上生明月，天涯共此时。（张九龄）



久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）



岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）



千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）

１.各自轻声读书上提供的诗句，把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。

２.指名读———小组齐读———大声自由读。

３.品味这些诗句的意思，并且试着读出感情。

４.指名再读诗句，师生评议。

５.练习背诵———指名背诵。

三.总结

四.作业

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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