7 养花第二课时教学实录

养花

教学目标

1、自主识写生字，读准多音字，积累词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、理解课文内容，了解养花的乐趣，培养热爱生活的思想感情。

4、学习作者的表达方法：把事情写具体。

教学重点

1、通过理解课文，体会作者在养花中得到的乐趣，培养热爱生活的思想感情。

2、领悟作者的表达方法，学习作者把事情写具体的方法。

教学难点

1、从不同方面理解体会养花的乐趣。

2、学习把事情写具体。

教学准备

学生搜集有关花和养花的资料，教师准备课件。

能力培养

培养学生联系上下文理解重点词语、理解课文表达的思想感情的能力。

教学时数

2课时

教学过程

养花(第一课时) 教学过程

一、谈话交流，导入新课

1、课件出示一些花的图片。

4、小结过渡，引入课题：从我们刚才的交流中，的确让人感受到养花给人们带来美的享受和养花的学问，养花也不易。今天，我想带着大家来分享我国著名作家老舍先生养花的感受。你们有兴趣吗？

5、简单介绍老舍。

中国作家，原名舒庆春，字舍予，主要作品《四世同堂》、《骆驼祥子》。

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，读准字音，读通句子，画出成语。

2、检查生字词读音。

昙tán

秉bǐnɡ

赠zènɡ

蕊ruǐ

（1）指名读生字，及时纠正错误读音。

（2）指名组词，读词。

（3）齐读生词，巩固生字读音，练习书写。

（4）指名说画出的成语，自由地读几遍。

3、老舍对养花有怎样的感受？

三、再读课文，梳理脉络

1、指名分自然段读课文，注意纠正容易读错的字，同学思考：

（1）文章每个自然段讲什么意思？

（2）文章可以分成几个部分？依据是什么？能概括本文中心的句子是哪一句？

2、学生交流。

3、教师小结：文章按由总到分再总的顺序分为三部分，开头和结尾各为一部分，中间第2—6自然段为一部分。第一部分讲“我”把养花当作一种乐趣。第二部分从几方面具体讲养花的乐趣。第三部分总结养花的乐趣。能概括本文的中心句是文章的最后一句，也就是第7自然段所写的内容。

四、学习第一、三部分

1、齐读第一部分，思考：老舍先生怎样看待养花？

2、学生交流。

3、老师小结过渡：是的，作者只是把养花当作生活中的一种乐趣，那么，这其中的乐趣是什么呢？

4、齐读第三部分，思考：

（1）老舍先生觉得养花的乐趣是什么？

（2）这句话在全文中起什么作用？（总结全文，点明中心。）

5、学生交流。

6、再指导有感情地朗读，试着背诵这段话。

五、作业

1、抄写生字词，积累词语、成语。

2、背诵第7自然段。