10* 还有人活着吗优质课教案整理是什么类型的资料？

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10* 还有人活着吗优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：10* 还有人活着吗优质课教案整理

正文

《还有人活着吗？》

教学目标：

1、通过阅读课文，了解发生在唐山大地震中的感人故事，体会救生人员一心排险救人的急切心情以及遇险人员奋力自救的不屈精神，从而感受我们社会主义国家的那种人间真情以及那种不可折服的民族精神。

2、在理解课文内容的基础上，体会课文最后一句话的意思。

3、学会本课的生字新词。

4、有感情地朗读课文。

教学重难点：感悟“还有人活着吗？”这句话在当时对救生人员和遇险人员都意味着什么？

教学准备：搜集有关唐山大地震的资料。

教学时间：1课时

教学过程：

一、引入课题

（学生交流搜集唐山地震资料）1976年唐山发生了大地震。对每一个唐山人来说，这都是一场特大灾难。值得庆幸的是，党和政府对灾区人民及时伸出了援助之手，派出了医疗队和解放军战士赶往灾区，抢救生命财产，妥善安排受伤人员，与灾区人民一起重建家园。

二、学习生字新词

1、初读课文，注意读准字音，画出不理解的词语。

2、指名读课文，纠正字音。

3、学习生字：泰瓷墟揪赔

4、利用形近字来记忆生字，重点是“泰、瓷、墟”三个字，还要注意同音字的区分。

5、解决词语意思：似曾相识

、

天国福音

、

魂飞魄散

、

赔罪

、

两世为人

三、初读课文，了解内容

1、自由读课文，思考：课文主要讲了什么内容？

2、交流：课文记叙了唐山大地震中三个感人肺腑、催人泪下的小故事，表现了遇难者对生命的渴望以及永不放弃的精神，赞扬了抢险人员为了抢救他人生命，全然不顾自己安危的高贵品质，谱写了一曲曲荡气回肠的生命之歌。

四、重点感悟。

1、感悟“还有人活着吗？”这句话在当时对救生人员和遇险人员都意味着什么，让学生充分表达个人意见的基础上，由老师进行小结。“还有人活着吗？”对救生人员来说，体现了他们对每一个生命的珍惜和对生命高度负责的精神，要让更多的人活下来；对遇险人员来说，则意味着生还的希望、被救的可能。

2、谈一谈，课文中的哪些事情感动了你？“我的泪，为人类高贵的精神而抛洒。”这“高贵的精神”指的是什么精神？（一方面指的是面对大自然带给我们的灾难，要有一种不气馁、不服输、不放弃的精神，另一方面指的是救生员高度负责、决不留下

一点儿遗憾、视他人生命如自己生命的崇高思想。

五、感悟真情

这篇课文，作者以自己的真情实感，以生动传神的言辞，描绘了在灾难和不幸面前，人们对生的留恋、对生的渴望。唐山人是不幸的，唐山人又是幸运的，因为在这场灾难中，他们感受到了党和政府的浓浓深情，感受到了哪里有困难，哪里有危险，哪里就有可亲可敬的解放军战士。真可谓“苍天无情，人有情”。

六、作业

1、唐山地震和汶川地震中有许多感人的故事，课下进行搜集与阅读。

2、写一篇读后感。

教学设计

田慧敏生还

还有人活着吗片片刚登获救人间真情不可折服

卢桂兰“两世为人”

资料摘要

10* 还有人活着吗优质课教案整理

10* 还有人活着吗优质课教案整理

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

10* 还有人活着吗PPT课件和教案和学案内容

10* 还有人活着吗课件一等奖

10* 还有人活着吗PPT及配套教案及板书设计

10* 还有人活着吗PPT课件和优质课教案设计

10* 还有人活着吗PPT课件和教学设计第一课时

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关于本教案的常见问题

Q：10* 还有人活着吗优质课教案整理是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？