资料摘要
19．带雨的花学习目标：1 认识本课“谅、诱”等5个生字，会正确书写“偷、请、躲”等9个生字；2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3理解诗的内容。第一课时一、激情引趣，导入新课。师谈话，同学们喜欢下雨吗？那么你们想知道带雨的花是什么样的吗？，今天我们一揭题、板题——带雨的花。齐读课题。师：看到
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：19. 带雨的花
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 485
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-18 16:21:00
- 来源学校
- 学校：高邑县中韩乡东韩庄学校
19. 带雨的花优秀课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：19. 带雨的花优秀课堂实录
正文
19．带雨的花
学习目标：1 认识本课“谅
、诱”等5个生字，会正确书写
“偷、请、躲”等9个生字；
2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3理解诗的内容。
第一课时
一、激情引趣，导入新课。
师谈话，同学们喜欢下雨吗？那么你们想知道带雨的花是什么样的吗？，今天我们一揭题、板题——带雨的花。
齐读课题。
师：看到题目，你们想知道什么？
二、初读课文，整体感知。
1、
学生带着自己的问题自由读课文，遇到不认识的字，用喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。
2、
教师出示本课生词：玩耍、原谅、香甜、诱饵、保证、脸颊、青绿、鲜嫩、鱼缸、尽情。
3、
学生自读生词，小组内开火车读。
4、
用各种形式理解文中的词语。
三、再读课文，了解诗歌内容。
1、
默读诗歌，说说这首诗歌写了一件什么事？
（诗歌描述了一个天真、可爱的孩子到大自然中尽情玩耍，又爱妈妈，不忘给妈妈采朵带雨的花，又怕回家挨打的愧疚的心情。）
2、
你认为“我”是一个怎样的孩子？
（1）
小组讨论
（2）
整理展示
3、
带着自己的体会读一读诗歌。
四、当堂检测
一、比一比，再组词。
偷（
）
清（
）秀（
）
疼（
）
愉（
）
请（
）诱（
）
痛（
）
二、把下列词语补充完整。
（
）地玩耍
（
）的家
（
）的豆荚
三、照样子写词语。
蹦蹦跳跳（
）（
）（
）（
）
又急又大（
）（
）（
）（
）
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-18 16:21:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 485
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_16768
来自：学校：高邑县中韩乡东韩庄学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：19. 带雨的花优秀课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《19. 带雨的花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。