2.1.2 系统抽样教学活动设计方案｜教案在线预览

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资料摘要

系统抽样教学设计一；教学目标1．理解和掌握系统抽样．2．会用系统抽样从总体中抽取样本．3．能用系统抽样解决实际问题．二；学情分析在学习简单随机抽样的基础上，学生对随机抽样有了一定的认识，可是当总统个数很多时，简单随机抽样对个体的编号的工作量太大，随机数法也不快捷，想搅拌均匀也很困难，这就导致样本的代

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.1.2 系统抽样

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2018-05-21 17:42:00

来源学校

学校：安富中学

2.1.2 系统抽样教学活动设计方案

未知

2018-05-21 17:42:00

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关键词：2.1.2 系统抽样教学活动设计方案

正文

系统抽样

教学设计

一；教学目标

1．理解和掌握系统抽样．

2．会用系统抽样从总体中抽取样本．

3．能用系统抽样解决实际问题．

二；学情分析

在学习简单随机抽样的基础上，学生对随机抽样有了一定的认识，可是当总统个数很多时，简单随机抽样对个体的编号的工作量太大，随机数法也不快捷，想搅拌均匀也很困难，这就导致样本的代表性差，所以有必要学习和掌握系统抽样。

三；重点难点

重点：系统抽样的概念，系统抽样的操作步骤

难点：对样本随机性的理解

四；教学过程

：

（1）复习旧知引入新知

（2）实例引入

某学校为了了解高一年级学生对教师教学的意见打算从高一年级500名学生中抽取50名进行调查，除了用简单随机抽样获取样本外你能否设计其他抽取样本的方法？

（3）总结得出系统抽样的步骤

先将N个个体编号。

确定分段间隔k;对编号进行分段，

当N/n是正数时取

k=N/n; 在第一段用简单随机抽样确定第一个个体编号l(l<=k) 按照一定规则抽取样本，通常

将加上间隔k得到第二个编号

L+k, 再加上第三个个体编号L+k……

（4）如果遇到

N/n 不是整数的情况怎么办？

（5）总结系统抽样的优缺点

（6）例题

59页练习：2.

从总体中随机剔出6个个体

（7）3.

18位身份证的倒数第二位表示

（8）性别，后三位是632 的全部为男性

（9）例：现在要从999名报名者中随机选取100名参加某项活动，请你用系统抽样的方法设计一种方案，叙述其步骤？

（10）变式：一个总体中有100个个体，随机编号为0,1,2，。。。。99，依编号顺序平均分成10个小组，依次编号为1,2，.......10，现在用系统抽样的方法抽取一个容量为10的样本，规定：如果在第一组随机抽取的号码为M，那么第k组中抽取的号码个位数与m+k的个位数字相同，若m=6，则在第7组中抽取的号码为--------

关于本教案的常见问题

Q：2.1.2 系统抽样教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.1.2 系统抽样》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2.1.2 系统抽样教学活动设计方案