Learning about Language教学目标设计｜教案在线预览

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Unit one festivals around the world 教学设计方案课题名称：Festivals around the World 姓名：戚瑞肖工作单位：学科年级：英语高一教材版本：新人教版一、教学内容分析本课取自人教版新课标必修三第一单元，本单元的话题是节日和节日中的一些传统活动，

资料类型：教学教案文档

所属课文：Learning about Language

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-07-18 16:43:00

来源学校

学校：衡水市第十三中学

Learning about Language教学目标设计

未知

2018-07-18 16:43:00

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关键词：Learning about Language教学目标设计

正文

Unit one festivals around the world 教学设计方案

课题名称：Festivals

around

the

World 姓名：

戚瑞肖

工作单位：

学科年级：

英语

高一

教材版本：

新人教版

一、教学内容分析

本课取自人教版新课标必修三第一单元，本单元的话题是节日和节日中的一些传统活动，让学生了解中西方的节日和一些习俗，进而拓展社会文化背景、增加跨国文化知识

二、教学目标

知识目标：1)了解一些关于节日的信息

2)学习相关的词汇和短语

能力目标:培养和训练学生的阅读能力

情感态度价值目标：1）激发学生的学习兴趣

2）促进小组合作

重点：通过阅读练习，激发学生学习兴趣，掌握不同阅读技巧获取不同信息。

难点：学生练习谈论节日以及风俗习惯，激发和培养学生的语言运用能力。

三、学习者特征分析

这篇课文是必修三第一单元，由于学生的英语基础较差，对于英语学习的兴趣不高，学生在语言理解上会有一些障碍。但是之前的学习已经具备一定的学习方法，积累了一定量的词汇；在阅读之前，教师会让学生做热身，通过一些常见的节日导入，降低阅读的难度。在课堂上用PPT展示节日的图片，从而激发学生的学习兴趣。

四、教学过程

Teaching procedure:

step I

1. warming up (brainstorming 熟悉与节日相关的词汇)

2.lead-in (展示图片，激发学生学习兴趣，引入话题) Step II reading

Fast reading (快速阅读，培养学生概括性的能力) 理解能力；小组合作解决问题，培养学生合作意识) 3．Skimming

(培养学生的总结概括能力及合作意识)

Step III

Group work小组合作，设计一个新的节日（让学生根据自己对文章的理解，

通过写作表演展示，输出课堂所学知识）

Step IV retell the text (本环节是学生对自我课堂学习效果的评估)

五、教学策略选择与设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

学生说出尽量多的关于节日的词汇

引入话题，熟悉关于节日的词汇，为接下来的阅读做准备

lead-in 用多媒体展示关于节日的图片和预先设置的问题

Look the title of each picture and try to guess the topic of the following text?

学生回答问题

多媒体展示直观，较容易激发学生学习兴趣，让学生养成预测的习惯。

Fast reading 多媒体展示问题

1.How many festivals are mentioned in the text? what are they ?

2.Which one do you like best? Why ?

学生快速阅读课文，回答问

题

多媒体展示节省时间。让学生掌握快读的阅读技巧，并对接下来的细读做好铺垫。

Detailed reading

教师多媒体展示表格

（附录1）

学生仔细阅读课文，填充表格，小组讨论得出正确答案。

细节问题设计

由浅入深，照顾不同层次学生的思考，是

学生都有所收获

Skimming

学生用一句话总结

What is a festival?

培养学生的概括能力

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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