解决问题ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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第2课时解决问题常平小学焦玉倩一、教学目标1.通过加深学生对时间单位的认识，培养学生的时间观念。2.会进行一些简单的时间单位的转换及经过时间的计算。3.培养遵守和爱惜时间的意识和习惯，让同学们充分利用时间。二、教学重、难点教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。教学难点：求经过时间的计算

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所属课文：解决问题

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2018-04-28 10:48:00

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学校：壶关县常平经济开发区常平小学

解决问题ppt配套的教案及板书设计

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关键词：解决问题ppt配套的教案及板书设计

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第2课时

解决问题

常平小学

焦玉倩

一、教学目标

通过加深学生对时间单位的认识，培养学生的时间观念。

会进行一些简单的时间单位的转换及经过时间的计算。

培养遵守和爱惜时间的意识和习惯，让同学们充分利用时间。二、教学重、难点

教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

教学难点：求经过时间的计算方法。三、教学准备

时钟模型、多媒体课件四、教学过程

【复习导入】

1.师提问：我们学过哪些时间单位？

2.1时=（）分

1分=（）秒

3.教师演示拨出不同的时刻，让学生读出时间。

4.引出课题：时间的计算。

【探究新知】

1.教学例2。

教师展示例2的情境图，要求学生说图意：

小明7时30分离家，7时45分到校。

（1）师拨7时30分到7时45分之间的时间，让学生观察时间的变

化。

（2）提问：小明从家到学校用了多少时间呢？

（3）学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：

①分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。

②45－30=15，是15分钟。

2.小结。

3.生生交流：

学生分组说说自己从几点出门到学校是几点，其他的学生帮忙算一算这位同学从家到学校需要多少时间。

【巩固练习】

1.填空：

（1）50分比1时少（）分

，1时比45分多（）分。

（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时。

2.完成P5“做一做”，集体订正时，可以指名到钟表上实际操作一下。

8时40分再加上（）就是9时。

3.竞赛：3时至3时45分，经过几分？

学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。

4.下面是小明周末下午的时间安排表。

2：30—2：50做作业2：50—3：30看电视

3：30—5：30画画5：30—6：00吃晚饭

看表回答问题：

（1）做作业用了多长时间？

（2）画画用了多长时间？

（3）小明吃晚饭后还可以玩2小时才睡觉，他应该什么时候睡觉？

【课堂小结】

提问：这节课我们学习了什么？

小结：今天我们主要学习了时间的转换和经过时间。知道利用1分=60秒，1时=60分来进行简单计算。

【课后作业】

练习一的8、11题。

五、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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