Lesson 14教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标1。知识目标:使学生能在情景中理解、会说This my brother/ sister,井能够在真实的语言环境中自由运用。使学生能够听、说认读下列单词brother,sister并能扮演这些角色进行情景对话2、能力目标:通过练习使学生能够用英语介绍自己的家庭成员3、情感目标:对学生进行爱

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 14

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2018-05-23 11:54:00

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学校：昭苏县喀夏加尔镇学校

Lesson 14教学活动设计方案

未知

2018-05-23 11:54:00

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关键词：Lesson 14教学活动设计方案

正文

一、教学目标

1。知识目标:使学生能在情景中理解、会说This my brother/ sister,井能够在真实的语言环境中自由运用。使学生能够听、说认读下列单词brother,sister并能扮演这些角色进行情景对话

2、能力目标:通过练习使学生能够用英语介绍自己的家庭成员

3、情感目标:对学生进行爱家的亲情教育,培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感

二、教学重难点

1、重点:使学生能够听,说。认读下列单词:brother,sister 并能扮演这些角色进行情景对话

2、难点:会说This is my brother this is my sister 并能够在真实的语言环境中运用

教学过程

1.warm—up/revision

1)课前复习上节课内容father mother的读音

2)请学生阅读lesson13的课文

2.新课导入(Presentation)

1)教师用PPT展示一张家庭照片,请学生猜测图中人物

2)引出今天要学的单词 brother sister

3)教师播放单词录音,请学生跟着读教学brother sister

4)请学生读单词要求每位同学都掌握 brother sister的读音

5)请学生在书中画四线三格,书写单词,同桌之间互相检查,纠正错误和相互鼓励。并找学生上黑板书写。规范书写。教师带领学生一起空中书写一遍,请学生自己在空中书写一遍。巩固知识。

6)教师展示一张图有两个问题 1、who are they?2、how old is Sam?

7)请学生带着问题阅读课文课文中不存在陌生单词所以课堂交给学生自学

8)教师展示课文图片,请学生朗读课文一人一句播放课文录音纠正部分发音3.practice

1)请同桌两人一组,角色扮演课文内容,完成后请学生展示,教师尽量照顾到每一位同学,让每一个人都有机会展示

2)将全班同学分为男生女生两个大组,分角色扮演课文对话

3)将全班分为三个大组,每组比拼。教师评价并纠正错误并给予一定肯定

4)教师展示PPT练习内容巩固brother sister 并练习how old are you ?This is my 句型。

5)教师带领学生完成本课同步练习册内容。核对答案。

4.Assessment

教师带领学生进行总结总结本课重点单词重点句型

5.Homework

布置作业,完成同步练习册剩余内容,背会单词熟读课文预习lesson15

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 14教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 14》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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