整理和复习教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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整理和复习教学时间：5月24教学内容：第78页。教学目标1.通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。2.使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数十与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。学法指导：复习法练习法教具、学具准备：口算卡片、实

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-03-30 00:05:00

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学校：富平县张桥镇中心小学

整理和复习教案教学设计导入设计

未知

2018-03-30 00:05:00

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关键词：整理和复习教案教学设计导入设计

正文

整理和复习

教学时间：5月24

教学内容：第78页。

教学目标

1.通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。

2.使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数十与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。

学法指导：复习法练习法

教具、学具准备：口算卡片、实物投影仪、汇报表

教学设计

一、分类整理

1.出示一组口算卡片（贴在黑板上）。

25+8

39+40

36+7

59+2

50+16

21+6

42+3

47+30

[锻炼孩子们观察、分析的能力。]

小朋友们看一看这些题目都是什么运算？（板书：加法）

请你认真观察这些题目，把它们分一分类好吗？谁愿意来试一试？

[让孩子们在自己总结的过程中学习归纳、整理。]

告诉小朋友们你为什么这样分好吗？

（板书：两位数加一位数

进位加不进位加，两位数加整十数。）

2.计算各题，总结计算方法。

这些题都是我们学过的知识，你能很快计算出来吗？

请算得快的同学说一说是怎么算的？

总结：相同数位上的数相加。

谁来告诉大家25+8这一题是怎样算的？

[两位数加一位数的进位加法仍然是练习重点。因此，进一步让学生用不同方法计算，体现教学开放性。]

3.练习：

谁愿意再给大家出几道这类题？找学生出题大家回答。

[把出题权交给学生，充分发挥学生的主体作用。] 二、分小组活动

1.谈话明确任务、要求。

师：刚才我们一起进行了加法的有关练习，这一单元我们还学习了减法，减法这一部分和加法有些相似，怎样总结呢？我要把这个任务交给小朋友们自己完成，有信心完成这个任务吗？

每个小组都有这样一张表。请你们把表填写完整，各个小组四个朋友合作完成。

[在引导孩子们总结加法后，放手让孩子们自己总结减法，给了他们一个锻炼的机会，培养了他们概括、归纳的能力。] 2.小组活动。教师巡视。

3.交流汇报。

谁愿意把你们结果公布给大家，让大家评一评。请小代表做讲解。

三、小结

本节课，我们大家一起回忆了100以内的加法和减法（板书课题）。小朋友们自己出题，自己做题都很棒。

板书设计

整理复习

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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