整理和复习教案和课堂实录｜教案在线预览

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《找规律》教学设计广州市白云区良田第二小学刘雪葵教学目标知识目标：培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。技能目标：能根据找出的规律往下摆。情感目标：培养学生思维的灵活性。教具准备1、主题挂图、格子条、三角形条。2、三角形、正方形、圆柱、正方体若干个。3、学生每人配套学具。教学过程一、情境导入请同学

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所属课文：整理和复习

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2018-04-27 16:42:00

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学校：广州市白云区良田第二小学

整理和复习教案和课堂实录

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关键词：整理和复习教案和课堂实录

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《找规律》教学设计

广州市白云区良田第二小学

刘雪葵

教学目标

知识目标：培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。

技能目标：能根据找出的规律往下摆。

情感目标：培养学生思维的灵活性。

教具准备

1、主题挂图、格子条、三角形条。

2、三角形、正方形、圆柱、正方体若干个。

3、学生每人配套学具。

教学过程

一、情境导入

请同学猜出老师要贴出来的图片，认识什么叫规律。然后揭示课题。

[设计意图：让学生从活动中感知图片是有规律地出现的，让学生不知不觉中学习新知识] 教师：学校买来红、黄两种颜色的灯笼布置学校，准备迎接“六一”儿童节。请你想想办法，看怎样排这些灯笼最漂亮。

学生可能会把灯笼红的排一排，黄的排一排。也可能会把红的黄的交错排。

教师：大家排的都很有创意，现在“六一”儿童节到了，学校也布置好了，同学们在学校里高兴地唱歌跳舞。（出示主题图）

二、新授

1、观察主题图。

教师：这些灯笼、小旗、小花等等摆的真漂亮

，它们可不是随便摆的，是按照一定的规律摆的，你们知道什么叫做“规律”吗？今天我们就要把这些规律都找出来（板书课题：找规律）

[设计意图：让学生从主题图中观察彩旗，小花，灯笼，小朋友排列的规律，并且学会说它们分别是按什么规律排列出现的，体会规律排列的多样性。]

2、教学例1。

教师：请大家仔细观察这幅图，找找看哪些东西是有规律地排列的，你能把

规律找出来吗？（小组讨论，小组长汇总答案）

请同学起来告诉全班他们小组找到的规律，随着回答。在黑板上贴出一排彩旗、一排花、一排灯笼和一排人。

[设计意图：让学生体会到有时事物的规律是多样性的，我们可以从不同的角度去观察，体现了课堂注重学生思维发展的多样性] 3、用规律

请学生逐行选择，并说出理由。

请不同的小组上台汇报成果，教师贴出不同颜色的格子条（强调连续出现2次或2次以上的才是规律，只出现一次的不能说就是规律）

三、巩固练习。

1、完成“做一做”。按自己喜欢的规律涂色。

2、完成第89页第1题。

学生独立完成，全班核对。

【设计意图：通过让学生思考学生中有规律的事物都有哪些，并且欣赏生活中有规律的事物，让学生充分体会到生活中处处有规律，只要自己留心观察生活的事物，就会发现更美的规律】

四：小结：

这节课你收获了什么？

板书设计：

找规律（图形）

例1

旗子

彩花

灯笼

学生

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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