lesson 1教学实录与评析｜教案在线预览

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Unit4 Time-Lesson1一、教学目标认知目标：（1）能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与时间有关的数字单词。（2）能够通过本单元的学习，初步了解一下钟表的发展及时间的演变过程。情感策略目标：通过本单元的学习，及在学习过程中学生之间的团结合作、小组学习，学生能够通过对本单元时间表达的学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson 1

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2018-04-02 09:31:00

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学校：佳木斯市松北小学

lesson 1教学实录与评析

未知

2018-04-02 09:31:00

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关键词：lesson 1教学实录与评析

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Unit4 Time-Lesson1

一、教学目标

认知目标：

（1）能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与时间有关的数字单词。

（2）能够通过本单元的学习，初步了解一下钟表的发展及时间的演变过程。

情感策略目标：通过本单元的学习，及在学习过程中学生之间的团结合作、小组学习，学生能够通过对本单元时间表达的学习提高对时间的认识，学会爱惜时间、珍惜时间。能够在学习的过程中增强自己的生活能力。

能力策略目标：

（1）培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

（2）通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

（3）在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

二、教学重难点

教学重点：能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与时间有关的数字单词。

教学难点：能够在本单元涉及的情景条件下使用时间的数字发音。

三、教学工具

学生用书，录音磁带，教学挂图，学习卡片，教学投影片等。

四、教学过程

Step 1 Warming up Greetings Sing an English song: Ten little fingers. Step 2 Lead-in 1. T and Ss have a free talk. 通过身边的具体事物，帮助学生学习数字30到60。从整点入手，启发学生如何表达非整点时间。

T: Good morning. How old are you? / How many? /What’s this?

S1: Good morning. I’m ten. S2: Six. / It’s a door.

T: What’s this?（出示钟表。）自答：It’s a clock. 教读，分组读（形式：整组齐读，同桌齐读，四人小组齐读等）

2. PPT出示：What’s the time? 自答：It’s three o’clock. 让学生跟读three o’clock.教学o’clock. 3.出示课件图片练习时间的表达方法：4 o’clock, 6 o’clock, 9 o’clock, 12 o’clock. 4.让学生找出整点时间的表达规律：数字+o’clock构成. 5.教师带领学生制作时钟。学生小组为单位，一为同学拨表针，并询问另一为同学钟表上的时间是几点。在对话中要求学生使用英文。

Step3 Presentation Listen to the text carefully and then say the time you hear.认真听课文然后说说你听到的时间。

指学生说

It’s seven o’clock

It’s eight o’clock

It’s twelve o’clock

It’s four o’clock It’ six o’clock

It’s nine o’clock 课件出示，着重强调It’s 用法，并让学生尝试总结时间表达方式It’s +时间+o’clock 作业

四人一组，小组练习说说动画片里美羊羊的一天。

关于本教案的常见问题

Q：lesson 1教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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