lesson 2优质公开课教案｜教案在线预览

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Unit5 My Day-Lesson2一、教学目标能够听懂、会说有关询问和回答作息时间的功能句：When do you...every day? I...at... 二、教学重难点教学重点：学习句型：When do you...? 能在正确的情景中，初步学会用英文问答。教学难点：初步练习用When

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson 2

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2018-04-02 09:32:00

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学校：佳木斯市松北小学

lesson 2优质公开课教案

未知

2018-04-02 09:32:00

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关键词：lesson 2优质公开课教案

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Unit5 My Day-Lesson2

一、教学目标

能够听懂、会说有关询问和回答作息时间的功能句：When do you...every day? I...at...

二、教学重难点

教学重点：学习句型：When do you...? 能在正确的情景中，初步学会用英文问答。

教学难点：初步练习用When do you...? 询问别人几点做某事。

三、教学工具

光盘和卡片

四、教学过程

一、热身(Warm-up) 1.师生问好。

2.跟随录音大胆说唱本单元的歌谣。

二、预习(Preview) 1.说唱歌谣：教师引导学生通过说唱第一课的歌谣，复习第一课的词组，并把词组粘贴在黑板上。

2.复习时间：教师可通过多种活动来帮助学生复习时间，如看表说时间，找时间规律等。

三、新课呈现(Presentation) 1.教师引导学生观察主情景图，并与其进行简单交流，如：Who are they? Where are they doing? 2.教师引导学生把目光从主情景图到本课A项图片，并提出问题：What’s in Andy’s/ Yaoyao’s hand? Guess. What are they talking about? 3.教师播放录音二至三遍，让学生感知对话内容，然后把谈论的内容反馈给教师。教师可追问一下学生Yaoyao吃早餐的时间。

4.让学生听录音数遍，跟录音读。

5.就主情景图画进行男女生对话练习。

四、巩固和延伸(Consolidation and extension)

1.对主情景图画小组进行对话练习。

2.教师出示B项图片，帮助学生明确图中两名主线人物正在做一做调查。教师可提问学生：Who are they? Where are they doing? 3. B Let’s survey （1）学生听录音，让学生感知对话内容。

（2）学生再次听录音，教师依据对话内容说明调查表填写方法。

（3）学生汇报调查结果。

关于本教案的常见问题

Q：lesson 2优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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