lesson 2课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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Unit 5 My day 教学目标：1.能够听懂、会说有关日常生活起居的七个词组：get up, eat breakfast, go to school, eat lunch, go home, eat dinner和go to bed,并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。2.能够根据教师

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson 2

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2021-02-21 01:32:31

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学校：韶关市金沙明星学校

lesson 2课件配套优秀教案案例

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2021-02-21 01:32:31

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关键词：lesson 2课件配套优秀教案案例

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Unit 5 My day 教学目标：

1.能够听懂、会说有关日常生活起居的七个词组：get up, eat breakfast, go to school, eat lunch, go home, eat dinner和go to bed,并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。

2.能够根据教师或同伴的指令做出相应动作。

3.能够根据教师或同伴的指令做出相应动作。

教学重点：

能听、说、认、读词组get up, eat breakfast, go to school, eat lunch, go home, eat dinner和go to bed。

教学难点：

能在创设的实际情景中灵活运用get up, eat breakfast, go to school, eat lunch, go home, eat dinner和go to bed。

教学方法：

情景教学法，互动教学法

教具：

单词卡片，课件，教学光盘。

教学过程：

Ⅰ. Warm-up

1. Greeting. 2. Do the alphabet exercise. 3. answer questions.

Ⅱ.Presentation

教师描述自己的一天，让学生初步感知新语言。

教师在黑板上画出一个大钟表的轮廓，然后一边描述自己一天的活动，一边在相应的时间旁粘贴相应的图画。

I get up at 6:30 in the morning. And then I eat my breakfast…

This is my day. 引出本单元的课题。

T: This is my day.

What about our friend Binbin’s day?

Let’s enjoy the chant. Teach and learn the phrases: get up, eat breakfast, go to school, eat lunch, go home, eat dinner和go to bed。

以get up 为例：

教师边做动作边说：Every day I get up, get up, get up.

教师带领全班学生听录音，认读词组。

教师观察学生的发音是否正确，并给予及时指导和纠正。

Practise:

Listen and hang up the wordcards.

I say you do.

Guessing game. 4.

Groupwork

Set a schedule for yourself. Ⅲ.Summary Ⅳ.Homework Ⅴ.Emotional education: We should keep regular hours.（我们应该保持有规律的生活。）

Ⅵ.Blackboard design get up eat lunch

Unit 5 My day

eat breakfast

go to school go home

eat dinner

go to bed

关于本教案的常见问题

Q：lesson 2课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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