lesson 2ppt配套教案板书设计

Unit 2 Weather 单元教材分析：

本单元主要学习有关天气情况的五个词汇：

sunny.snowy .windy .cloudy.rainy以及表示雨具的单词：umbrella；本单元的活动用语What’s the weather like today ? It’s .... 本单元是学生开学后的第二单元，与学生生活实际紧密联系，学习有关天气状况的用语，易于学生接受，内容简单实用，使得下一步的学习变的简单，过度自然。

单元教学目标：

1. 语言技能目标X k B 1

. c

o m

（1）能在本单元涉及的情景条件下听懂并说出六个有关天气的单词。

（2）能够听懂、会说有关询问和回答天气状况的功能句：What’s the weather like today?It’s ... （3）能在本单元设计的情境中使用本单元的交际用语。初步描述自己所在地方的天气状。

（4）能够让学生按照正确笔顺书写字母Ee,Ff,Gg,Hh,尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词。

2. 情感目标

（1）能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌谣和歌曲。

（2）能够积极参与课堂上组织的各种活动，做到有序参与，积极使用英语进行交际。

（3）能够在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴合作进行问答或做游戏

单元教学重点：

学习有关天气情况的五个词汇：sunny，snowy，windy，cloudy，rainy以及表示雨具的单词：umbrella。

单元教学难点：

有关功能句：What’s the weather like today ?It’s ...的使用。

单元课时安排：五课时

第一课时

教学内容：

A Look, listen and chant 教学目标：

能够在适当的情景下听懂，说出与天气有关的5个单词和表示雨具的单词。

教学重点： 学会读与天气有关的5个单词并识记天气图标。

教学难点：

五个形容词的读法。

教学准备：光盘，卡片

教学时间：

月

日

教学过程：

一.热身(Warm-up) 1.师生问好。

2.跟随录音大胆说唱字母歌。

二.预习(Preview) 1.回想天气预报形势图上的小图标。

2.让学生观察A部分的图画，同时帮助学生联想每天下午中央电视台播报天气预报的情景。

三.新课呈现(Presentation) 1.出示教学挂图，学生仔细观察图画中的5个地方及其旁边标示的表示天气情况的小图标。

2.词汇学习

教师通过呈现A项图片或画笔画，引导学生学习本课生词。每个词汇的教学如下：

1）学习有关天气的五个词汇时：教师在黑板上画太阳等图标，边画边说：It’s sunny.sunny.sunny.等。

2）在学习umbrella前，教师可先教授rainy，然后启发学生说：It`s rainy.We need an…教师可以用肢体语言提示，并引导学生说出单词：umbrella。

3）师带领全班学生认读单词二至三遍。

4）学生分组读出单词，教师分别请学生读出单词。

5）播放录音让学生重复听到的单词。

6）指导学生观察图片下面的小图标，并向学生介绍表示晴，下雪，雨，风和多云的图标表示方法。

四.巩固和延伸(Consolidation and extension) 1.让学生听录音，然后再根据录音在图画中画出晴，下雪，雨，风和多云的情景。新

课

标

第

一

网

2.学生听歌谣，并按歌谣顺序在桌子上摆放单词卡片。

附：板书设计：

Lesson

1 sunny snowy windy

cloudy rainy umbrella 教学后记：