Unit 2 Is this your book?优秀公开课教案

Unit2 教学设计

一、教学目标与要求

1. 能听懂、会说、会读Is this your book? It’s my new book. May I have a look? 等语言，能熟练运用所学语言进行交流、询问，并能做出正确的回答。

2.能听、说、读、写单词schoolbag, book, pencil和短语your book，并能将其正确、熟练地运用于句型和对话中。

3. 了解并能正确运用英语中的礼貌用语Excuse me. 4. 勇于开口说英语，能熟练运用所学对话与他人进行语言交流。 二、教学重点、难点

重点：掌握并正确运用Is this your...?句型对他人物品进行询问，并能对他人的询问给予准确的回答。

难点：Excuse me.的读音及其与I’m sorry.在用法上的区别

四、教学过程

Step 1: Warm-up T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. T: Boys and girls. Let’s say a chant, OK?

Ss: OK. 师生齐说第一单元的chant: Mr White is always right. Mrs Brown is out of town. Miss Green is very clean. Ms gray is really great! Step 2: Presentation 1. 教师出示事先准备好的书包，介绍单词schoolbag。接着打开书包，出示包里的文具：铅笔书，以此方式来教学单词pencil, book, school, 并板书这三个单词。

2. 教师来到学生的中间，任意拿起学生的书、书包或者钢笔，并对学生说your book, your schoolbag, your pencil...让学生逐渐理解掌握短语your...，并板书短语your book。

3. 教师出示事先准备好的一摞书(其中含有一本英语程度较好学生的书)，依次问学生：Is this your book? 学生根据实际来回答。当教师来到这名英语程度较好的学生面前时，拿出她的书，问：Is this your book? 学生回答：Yes. 教师出示句型It’s my new book.

教师接着与该同学进行对话：May I have a look? 引导学生说出Sure. 教师以此方式继续与其他同学进行对话，直至学生理解、掌握并能熟练运用以上语言进行交流。

Step 3: Practice 活动一：Look, ask and answer. 请读一读，并结合插图，先给空白处填上合理的语言。学生之间再互相进行问答练习。

活动二：Listen, write and say. 请学生听录音，填上时间，并向全班同学汇报结果。

活动三：Bingo Game. 学生在练习本上画3x3的9个格，教师说9个学过的单词，请学生按任意顺序将9个单词填进空格里，然后教师再从这些单词里选出3个说出来，学生把听到的3个单词打叉，如果3 个叉在一条直线上，学生可以大声说Bingo! 活动四：角色扮演。

学生与同桌或组内同学合作表演Listen, say and act部分的对话。

Step 4: Consolidation 1. 教师出示本课教学挂图，播放录音，朗读Listen and say部分的对话。可以采用全班、小组、男生、女生、同桌读的方式，增加趣味性，提高教学效率。

2. 根据学生对物主代词掌握的程度，设计针对物主代词的训练，练习过程中适当扩展练习范围,如：My..., his..., her... Step6: Homework 1. 完成活动用书中与本课内容有关的练习。

2. 听录音，熟读本课对话。

3. 与同学合作参考本课课文创编新对话。

Step5: Homework