解决问题优秀获奖教案｜教案在线预览

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时间的计算学习目标：1、在认识时、分、秒的基础上，会进行有关时间单位的简单换算。2、借助具体情境，能进行有关经过时间的简单计算，体会算法的多样化。3、会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。学习重点：1、掌握时间单位之间的简单换算。2、求经过的时间的方法。学习难点：求经过的时间的方法。一、课前热

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-29 19:19:00

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学校：遂宁市安居区明德学校

解决问题优秀获奖教案

未知

2018-04-29 19:19:00

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关键词：解决问题优秀获奖教案

正文

时间的计算

学习目标：

1、在认识时、分、秒的基础上，会进行有关时间单位的简单换算。

2、借助具体情境，能进行有关经过时间的简单计算，体会算法的多样化。

3、会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。

学习重点：

1、掌握时间单位之间的简单换算。

2、求经过的时间的方法。

学习难点：求经过的时间的方法。

一、课前热身

1、常用的时间单位有哪些？

2、1时等于多少分？

3、1分等于多少秒？

二、自主学习

自学教材第4——5页例1、例2

1、２时=（）分。

你的想法是;因为１时是（）分，所以２时是

（以２时= （）分.

，也就是（））分．所

2、观察例2主题图钟表上所表示的时间，小明（）离家，（）到校。小明从家到学校用了（）。

3、你是怎样算的？

三、合作探究、归纳展示

●小组内探究学习

1、你是如何进行时间单位换算的？

2、你是用什么方法进行经过时间的计算的？

小明从家到学校用了多少时间可以这样算：分针从（）走到（），走了（每大格是（）

分，所以一共是

（）分；也可以这样想：（）

减

（就是

（）

分。

●小组间交流、展示探究成果

●教师点拨、精讲、评价

四、达标检测

1、3时＝（

）分 4分＝（

）秒 4时＝（

）分

3分＝（

）秒（）时＝300分

（）分＝120秒

2、在（）里填上“﹥”“﹤”或“﹦”

10分（）100秒 4时（）240分 1分35秒（）65秒

2时（）200分 1时30分（）90分 140秒（）3分

大格，）

，也）

3、小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早9：00开门，晚8：00关门，她又看看自己的手表，心想：“现在才8：40，到开门的时间我还要等多久呢？”

五、反思总结

1、这节课我们的收获？

2、你还有什么问题，大声提出来，请同学们为你解答，你也可以帮助其他同学哟！

3、小组（同伴）自评课堂合作和谐的程度。

六、课后拓展

1、练习一8、9、、10、11题。

2、拓展提高：

（1）体育课上跑400米，小强用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒？

（2）小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7：35分到学校，应该在几时几分前从家出发？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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