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整理和复习优秀教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：整理和复习优秀教案板书设计

正文

《100以内数加法和减法（一）整理和复习》

教学目标

：

1.通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。

2.使学生进一步掌握100以内两位数加、减一位数与两位数加、减整十数的口算方法，加深学生对其计算方法的理解。

3.通过所学知识解决生活中的问题，学会分享。感受到学习的快乐，有学好数学的信心。

教学重点：经历对所学知识进行回顾和反思过程，掌握100以内两位数加（减）一位数和整十数的口算方法。

教学难点：两位数加一位数的进位加法，两位数减一位数的退位减法

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话引入回顾单元所学知识

同学们，我们在这个单元里学习了哪些知识？〔把学生回答板书：两位数加一位数（不进位、进位）、加整十数，两位数减一位数（不退位、退位）、减整

十数。还学习了运用计算的知识解决“求一个数比另一个数多（少）几”的实际问题。〕

这节课我们一起把这些知识整理和复习，板书课题

【设计意图：帮助学生把本单元的知识进行梳理，有目的、有条理的分类，为下一个环节作铺垫。】

二、分类复习，整理计算方法

1、分别出示57+2、57+20、75+2、75+20有代表性的算式，分别让学生说出计算方法。（边说边板书）哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。

2、分别出示57-2、57-20、

75-2、75-20有代表性的算式，分别让学生说出计算方法。哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。

3、课件出示书本78页第1题（学生独立计算，并跟你的伙伴说说你是怎样计算的。）

4、归类小结：两位数加（减）一位数的计算方法是：先算几个一加（减）几个一，

两位数加、（减）整十数的计算方法是：先算几个十加（减）几个十。

【设计意图：把本单元的知识进行梳理，帮助学生系统的、有条理的总结两位数加（减）一位数、整十数的计算方法，达到巩固的目的。】

三、巩固练习（课件出示）

（1）全班齐练：书本78页第一题（在展示台对答案）

（2）把作业中的存在问题分析，要求说出错的原因

【设计意图：帮助学生巩固两位数加（减）一位数、整十数的计算方法，达到计算准确，迅速的目的。】

四、复习“求一个数比另一个数多（少）几”的应用题

1、过度：这个单元还学习了运用计算的知识解决“求一个数比另一个数多（少）几”的实际问题，提问：解决这类问题用什么方法？（把学生回答板书）

2、儿歌趣题（课件出示）

《小猴兄弟来摘桃》

一棵桃树高又高，小猴兄弟来摘桃，哥哥摘了五十五，弟弟摘桃三十个，哥哥比弟弟多几个？还可以怎样问？（弟弟比哥哥少几个？）

提问：用什么方法计算？怎样列式？

为什么用减法计算？分别说出式中各数代表什么？

小结：解答“求一个数比另一个数多（少）几”的题是用减法计算。

【设计意图：关注学生解决问题策略意识的培养，通过练习，让孩子大胆的去思考。】

五、拓展练习：

1．小图书室有90本故事书，借出40本，还剩多少本？

□○□=□（本）

2.买玩具。

（1）

小明买一辆坦克和一架飞机

，一共多少元？

（2）小丽拿50元去买一种玩具，找回20元，她买了什么玩具？

（3）你还可以提出哪些数学问题？

【设计意图：指导学生运用所学的知识解决问题，体验成功的喜悦】

六、全课总结：这一节课复习了什么？计算方法是怎样的？（回顾板书）

【设计意图：头尾回应】

板书设计

几个一加（减）几个一

几个十加（减）几个十

求一个数比另一个数多（少）几

大数--小数=相差数

资料摘要

整理和复习优秀教案板书设计

整理和复习优秀教案板书设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？