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整理和复习教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：整理和复习教学评价实录

正文

乌苏市九间楼乡中心学校一年级下册数学教案

备课教师

授课时间

课

题

课

型

教学时数

教学内容

新授课

1课时

教材第81，82内容

知识技能：引导学生归纳100以内的加、减法算理和算法。

数学思考：形成单元知识结构框架，培养学生的抽象概括能力。

教学目标

解决问题：培养学生运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。

情感与态度：使学生养成认真细心的良好学习习惯。

教学重难点

教学方法

教学准备

教学资源的应用

教学重难点：两位数加、减一位数、整十数。

引导

教科书

粉笔

课件

教师用书

教

学

过

程

设

计

【复习导入】

师：我们学习了整十数加、减整十数，两位数加、减一位数、整十数的不进（退）位及进（退）位的口算，以及解决问题等知识。为了使大家进一步的掌握这些知识，今天这节课我们就来对所学知识进行整理和复习。

【复习讲授】

1.整理100以内加、减法的有关知识，形成知识结构图。

师：本单元都学习了哪些加法计算？

生：。。。。。。。。

小结：整十数也是两位数，我们把整十数加、减整十数归纳为两位数加、减整十数。那么本单元所学知识就形成了一个知识结构图。

附案

黄文娟

5月23日

整理和复习

教

学

过

程

2.复习加法。

（1）出示教材第81页第1题。

师：这些都是我们学过的知识，你能很快计算出来吗？

（2）比一比看谁算得快。

小结：相同数位上的数可以直接相加。

（3）突出进位加法。

师：（指75+9）谁来告诉大家这一题是怎样算的？

3.复习减法。

（1）出示教材第81页第2题。

师：这些都是用什么方法计算的？

（2）比一比看谁算得快。

小结：相同数位上的数可以直接相减。

（3）突出退位减法。

师：谁来告诉大家，75-9这一题是怎样算的？

4.复习连加、连减和含有小括号的计算。

出示教材第81页第3题。

师：这几题是我们学过的连加、连减和含有小括号的计算。你能说说它们的运算顺序吗？

学生独立计算，集中订正。

5.复习解决问题。

出示教材第81页的第4题。

师：从图中你知道了什么?

师：这个问题要怎么解决呢？请先独立思考，再小组讨论。

学生分组讨论，老师巡视指导。

汇报、交流。

师：还有别的方法吗？

师：同学们真聪明！用我们前面学习过的知识想出了这么多的方法来解决这个问题。

【课堂练习】

完成教材第82页练习十九的第1、2题。

【课堂小结】

师：这节课有什么收获？

学生自由发言。

小结：今天我们整理和复习了100以内的加、减法的口算。口算的时候应该是相同位上的数相加减，即个位数加、减个位数，十位数加、减十位数。要算得既对又快，必须分清不进位、进位及不退位、退位的计算；另外还复习了连加、连减和含有小括号的运算，计算时，要先想好运算顺序，再计算；最后还复习了解决问题，在解决问题时，一定要弄清楚题意，再根据题目的已知条件和问题选择合适的方法解答。

教学板书

教学反思

资料摘要

整理和复习教学评价实录

整理和复习教学评价实录

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文档信息

作者信息

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