用显微镜观察身边的生命世界（二）公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

用显微镜观察身边的生命世界（二）3---2 教学目标（1）科学概念1.生物都是由细胞组成的。2.生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。3.细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。（2）过程与方法1.观察几种植物、动物及人体的细胞。2.画图记录

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所属课文：用显微镜观察身边的生命世界（二）

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2018-04-28 14:39:00

来源学校

学校：德惠市布海镇升阳中心小学

用显微镜观察身边的生命世界（二）公开课教案（教学设计）

未知

2018-04-28 14:39:00

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关键词：用显微镜观察身边…公开课教案（教学设计）

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用显微镜观察身边的生命世界（二）3---2 教学目标

（1）科学概念

1.生物都是由细胞组成的。

2.生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。

3.细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

（2）过程与方法

1.观察几种植物、动物及人体的细胞。

2.画图记录显微镜下的生物细胞。

3.阅读资料了解细胞对生物的作用。

（3）情感、态度、价值观

1.认识到细致观察、详尽记录的重要性。

2.发展观察研究生物细胞的兴趣。

3.懂得由于工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。

教学重点

仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。

教学难点

能认真细致观察、记录。

教学准备

分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。

教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。

教学过程

一、生物细胞的观察

1.师：上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。今天我们要继续用显微镜来观察生物不同部位的结构，看看在显微镜下我们能发现些什么。

2.提供给四人小组两张相同的装片，装片上要有生物及部位的名称，组与组之间尽量不同。两人一个显微镜一个装片一张白纸。观察时可先将观察到的图画到科学记录本上，然后再用粗记号笔，画到A4纸上。

3.各组将所画的细胞张贴在黑板上。

4.如果先画完的组时间充裕，可与其它组交换观察用的装片，以观察更多种类的生物细胞。

5.交流我们的发现

观察完毕后，各组将观察工具及材料放到规定地点，准备交流观察发现。

先让学生自由地表达在显微镜下观察到的发现。

根据自己的观察和黑板上同学们的绘图，说说你有什么发现？

二、细胞的作用

1.师：不同的细胞对于生命体有什么意义呢？

2.观看课件或21页资料库的内容，结合自己课前收集的资料，小组同学讨论并填写16页的网状图。

3.集体交流，完成细胞作用的网状图

三、总结

一切生物体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。

板书设计

一切生物体都是由细胞组成

细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位

教学反思

细胞切片较少，学生观察细胞，比较细胞机会较少，课堂语言随意，不严谨，板书应写在黑板上。

1.学生明确生物都是由细胞组成的。

2.学生明白生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。

关于本教案的常见问题

Q：用显微镜观察身边的生命世界（二）公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用显微镜观察身边的生命世界（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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